| Szkoła-segregacje-nierówności R Dolata Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2008 | 206* | 2008 |
| Edukacyjna wartość dodana jako metoda oceny efektywności nauczania na podstawie egzaminów zewnętrznych (red.) Dolata, Roman CKE, Warszawa, 2007 | 44* | 2007 |
| Procedury rekrutacji i dzielenia uczniów na oddziały w gimnazjach-ocena z perspektywy nierówności społecznych w edukacji, w: Zmiany w systemie oświaty R Dolata Wyniki badań empirycznych, ISP, Warszawa, 2002 | 44* | 2002 |
| Młodzi obywatele. Wyniki międzynarodowych badań młodzieży R Dolata, K Koseła, A Wiłkomirska, A Zielińska WUW, Warszawa, 2004 | 43* | 2004 |
| Trafność metody edukacyjnej wartości dodanej dla gimnazjów R Dolata, A Hawrot, G Humenny, A Jasińska, M Koniewski, P Majkut, ... Instytut Badań Edukacyjnych, 2013 | 37* | 2013 |
| Psycho-social correlates of cyberbullying among Polish adolescents S Rębisz, A Jasińska-Maciążek, P Grygiel, R Dolata International journal of environmental research and public health 20 (8), 5521, 2023 | 34 | 2023 |
| Czy szkoła ma znaczenie? Analiza zróżnicowania efektywności nauczania na pierwszym etapie edukacyjnym. (red.) Dolata, Roman Instytut Badań Edukacyjnych, 2014 | 33* | 2014 |
| Cicha rewolucja w polskiej oświacie–proces różnicowania się gimnazjów w dużych miastach R Dolata Edukacja. Studia, Badania, Innowacje 109 (1), 51-60, 2010 | 31 | 2010 |
| Raport o stanie edukacji 2014. Egzaminy zewnętrzne w polityce i praktyce edukacyjnej ( red.), R Dolata, M Sitek Instytut Badań Edukacyjnych, 2015 | 30* | 2015 |
| Polska oświata w międzynarodowych badaniach umiejętności uczniów PISA OECD. Wyniki, trendy, kontekst i porównywalność. R Dolata, M Jakubowski, A Pokropek Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, 2013 | 30* | 2013 |
| Depressive symptoms and loneliness among early adolescents: a psychometric network analysis approach P Grygiel, R Dolata, G Humenny, M Muszyński Journal of Child Psychology and Psychiatry 65 (2), 199-214, 2024 | 29 | 2024 |
| Reforma egzaminu maturalnego-oceny i rekomendacje: raport z badań R Dolata, E Putkiewicz, A Wiłkomirska ISP, 2004 | 27* | 2004 |
| Szkolne pytania. Wyniki badań nad efektywnością nauczania w klasach IV-VI R Dolata, P Grygiel, DM Jankowska, E Jarnutowska, A Jasińska-Maciążek, ... Instytut Badań Edukacyjnych, 2015 | 26* | 2015 |
| Wykorzystanie krajowych egzaminów jako instrumentu polityki oświatowej na przykładzie procesu różnicowania się gimnazjów w dużych miastach R Dolata, A Jasińska, M Modzelewski Polityka Społeczna 1, 41-46, 2012 | 25* | 2012 |
| Peer network status and depressive symptoms among early adolescents: testing the mediating effects of metaperception and loneliness G Humenny, P Grygiel, R Dolata, P Świtaj School mental health 13 (2), 250-265, 2021 | 21 | 2021 |
| Kontekstowy model oceny efektywności nauczania po pierwszym etapie edukacyjnym R Dolata, A Hawrot, G Humenny, A Jasińska-Maciążek, M Koniewski, ... Instytut Badań Edukacyjnych, 2014 | 20* | 2014 |
| Najważniejsze wyzwania stojące przed polską oświatą R Dolata Instytut Spraw Publicznych, Analizy i Opinie 45, 2005 | 19 | 2005 |
| Wsparcie rozwoju zawodowego a potrzeby nauczycieli w tym zakresie B Murawska, E Putkiewicz, R Dolata | 18 | 2005 |
| (Ko) warianty efektywności nauczania. Wyniki badania w klasach IV–VI R Dolata, A Hawrot, G Humenny, A Jasińska-Maciążek, M Koniewski, ... Instytut Badań Edukacyjnych, 2015 | 16* | 2015 |
| Edukacyjna wartość dodana w komunikowaniu wyników egzaminów zewnętrznych R Dolata Egzamin. Biuletyn Badawczy CKE, 2006 | 16 | 2006 |
Aleksandra Jasińska-MaciążekWydział Pedagogiczny, Uniwersytet WarszawskiVerified email at uw.edu.pl
