| Trafność metody edukacyjnej wartości dodanej dla gimnazjów R Dolata, A Hawrot, G Humenny, A Jasińska, M Koniewski, P Majkut, ... Instytut Badań Edukacyjnych, 2013 | 37* | 2013 |
| Kontekstowy model oceny efektywności nauczania po pierwszym etapie edukacyjnym R Dolata, A Hawrot, G Humenny, A Jasińska-Maciążek, M Koniewski, ... Instytut Badań Edukacyjnych, 2014 | 12 | 2014 |
| (Ko) warianty efektywności nauczania. Wyniki badania w klasach IV–VI R Dolata, A Hawrot, G Humenny, A Jasińska-Maciążek, M Koniewski, ... Instytut Badań Edukacyjnych, 2015 | 10 | 2015 |
| Powody wyboru szkoły gimnazjalnej w wypowiedziach rodziców P Majkut Teraźniejszość i przyszłość oceniania szkolnego, 218-228, 2010 | 7 | 2010 |
| Analiza zapotrzebowania na kompetencje w gospodarce i na rynku pracy wraz z badaniem wartości docelowej wspólnego wskaźnika długoterminowego POWER w obszarze szkolnictwa wyższego M Jelonek, K Herman-Pawłowska, G Humenny, K Kasparek, M Koniewski, ... Warszawa: Uniwersytet Jagielloński-Centrum Ewaluacji i Analiz Polityk …, 2019 | 6 | 2019 |
| warianty efektywności nauczania R Dolata, A Hawrot, G Humenny, A Jasińska-Maciążek, M Koniewski, ... Wyniki badania w klasach IV-VI, 2015 | 6 | 2015 |
| Kontekstowy model efektywności nauczania po I etapie edukacyjnym–wyniki badania podłużnego w szkołach podstawowych A Jasińska, J Hawrot, G Humenny, P Majkut, M Konlewski Warsaw: Instytut Badań Edukacyjnych, 2013 | 5 | 2013 |
| Egzaminator wobec twórczych odpowiedzi uczniów MK Szmigel, M Michlowicz, A Gruntkowska, P Majkut Rzecz o opowiadaniu, 26-39, 2015 | 4 | 2015 |
| Egzaminy zewnętrzne w polityce i praktyce edukacyjnej. Raport o stanie edukacji 2014 R Dolata, A Hawrot, G Humenny, A Jasińska-Maciążek, B Kondratek, ... | 3 | 2014 |
| Migracje uczniów między zespołami klasowymi przy przejściu ze szkoły podstawowej do gimnazjum G Humenny, M Koniewski, P Majkut, P Skórska Diagnozy edukacyjne–dorobek i nowe zadania, 128-141, 2014 | 3 | 2014 |
| 2. Jakość testów egzaminacyjnych H Szaleniec, P Skórska, M Koniewski, P Majkut, F Kulon Egzaminy zewnętrzne w polityce i praktyce edukacyjnej, 31, 2015 | 2 | 2015 |
| Obiektywność oceny stopnia spełnienia wymagań stawianych przez państwo szkołom w ramach Systemu Ewaluacji Oświaty P Skórska, M Koniewski, P Majkut Regionalne i lokalne diagnozy edukacyjne, 288-299, 2012 | 2 | 2012 |
| Interpretacja trzyletnich wskaźników Edukacyjnej Wartości Dodanej F Kulon, P Majkut Kielce: Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej, 2009 | 2 | 2009 |
| Czynniki wpływające na zmianę aspiracji edukacyjnych rodziców względem uczniów szkół podstawowych P Majkut, G Humenny XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Bydgoszcz. Pobrane z http://www …, 2015 | 1 | 2015 |
| Zróżnicowane funkcjonowanie zadań testowych ze względu na wersję testu M Koniewski, P Majkut, P Skórska Edukacja 1, 126, 2014 | 1 | 2014 |
| Kształcenie ustawiczne w Małopolsce: Analiza danych zastanych. Raport z pierwszego etapu badań naukowych J Górniak, M Jelonek, A Jurczak, S Krupnik, P Majkut, J Perek-Białas, ... UJ, Kraków, 2007 | 1 | 2007 |
| Potrzeba domknięcia poznawczego a przebieg i wynik egzaminu maturalnego P Majkut | | 2020 |
| Effects of Historical and Civic Education in the Light of External Examinations H Palkij, P Majkut | | 2015 |
| Efekty kształcenia historycznego i obywatelskiego w świetle egzaminów zewnętrznych H Palkij, P Majkut | | 2015 |
| Differential item functioning between different forms of test booklets M Koniewski, P Majkut, P Skórska Educational Research Institute, 2014 | | 2014 |
Maciej KoniewskiInstitute of Sociology, Jagiellonian UniversityVerified email at uj.edu.pl
