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| ChatGPT could be the reviewer of your next scientific paper. Evidence on the limits of AI-assisted academic reviews D Carabantes, JL González Geraldo, G Jover Ediciones Profesionales de la Información, 2023 | 40 | 2023 |
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| Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en educación secundaria JL González Geraldo, B Rincón Igea, A Bayot Mestre Universidade da Coruña, 2010 | 31 | 2010 |
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| Rethinking the Research-Teaching nexus in undergraduate education: Spanish laws pre-and post-Bologna JLG Geraldo, C Trevitt, S Carter, J Fazey European Educational Research Journal 9 (1), 81-91, 2010 | 25 | 2010 |
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| Aprendizajes colaterales: límites y retos del aprendizaje por competencias JL González Geraldo, B del Rincón Igea, AA Bonilla Sánchez, ... Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete 27, 189-202, 2012 | 17 | 2012 |
| La influencia de la educación antigua en la educación actual: el ideal de Paideia JLG Geraldo, J Luis Revista Digital Sociedad de la Información,(23), 1-13, 2010 | 14 | 2010 |
| Aportaciones de María de Maeztu a los inicios de la Pedagogía Social en España JL González-Geraldo Revista Complutense de Educación 30 (1), 293, 2019 | 13 | 2019 |
| Teaching conceptions and approaches: do qualitative results support survey data? F Monroy, JL González-Geraldo Revista de Investigación Educativa 35 (1), 167-180, 2017 | 13 | 2017 |
| Realising pedagogical potential of the Bologna Process Third Cycle JLG Geraldo, C Trevitt, S Carter | 13 | 2011 |
| Transiciones formativas para una práctica docente democrática: la dialéctica entre los contextos universitario y escolar MP Ezquerra Muñoz, J Argos, C Fernández-Salinero Miguel, ... Democracia y educación en la formación docente, 261-289, 2016 | 12 | 2016 |
Fuensanta MonroyUniversidad de MurciaVerified email at um.es
