| Instrução pelos colegas e ensino sob medida: uma proposta para o engajamento dos alunos no processo de ensino-aprendizagem de Física IS Araujo, E Mazur Caderno brasileiro de ensino de física. Florianópolis. Vol. 30, n. 2 (ago …, 2013 | 375 | 2013 |
| Uma revisão da literatura sobre estudos relativos a tecnologias computacionais no ensino de Física IS Araujo, EA Veit Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 4 (3), 2004 | 140 | 2004 |
| Physics students’ performance using computational modelling activities to improve kinematics graphs interpretation IS Araujo, EA Veit, MA Moreira Computers & Education 50 (4), 1128-1140, 2008 | 128 | 2008 |
| Reducing the gender gap in students’ physics self-efficacy in a team-and project-based introductory physics class T Espinosa, K Miller, I Araujo, E Mazur Physical Review Physics Education Research 15 (1), 010132, 2019 | 118 | 2019 |
| Simulação e modelagem computacionais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos básicos de eletricidade: parte I-circuitos elétricos simples PFT Dorneles, IS Araujo, EA Veit Revista Brasileira de Ensino de Física 28, 487-496, 2006 | 110 | 2006 |
| Uma revisão da literatura acerca da implementação da metodologia interativa de ensino Peer Instruction (1991 a 2015) MG Müller, IS Araujo, EA Veit, J Schell Revista Brasileira de Ensino de Física 39 (3), e3403, 2017 | 106 | 2017 |
| Aprendizagem baseada em projetos no Ensino de Física: uma revisão da literatura TI Pasqualetto, EA Veit, IS Araujo Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 17 (2), 551-577, 2017 | 93 | 2017 |
| Sala de aula invertida (flipped classroom): inovando as aulas de física TE Oliveira, IS Araujo, EA Veit Física na escola. São Paulo. Vol. 14, n. 2 (out. 2016), p. 4-13, 2016 | 93 | 2016 |
| Atividades de modelagem computacional no auxílio à interpretação de gráficos da Cinemática IS Araujo, EA Veit, MA Moreira Revista Brasileira de Ensino de Física 26, 179-184, 2004 | 86 | 2004 |
| Aprendizagem Baseada em Equipes (Team-Based Learning): um método ativo para o ensino de física TE de Oliveira, IS Araujo, EA Veit Caderno Brasileiro de Ensino de física 33 (3), 962-986, 2016 | 82 | 2016 |
| Relato de experiência com os métodos Ensino sob Medida (Just-in-Time Teaching) e Instrução pelos Colegas (Peer Instruction) para o Ensino de Tópicos de Eletromagnetismo no … V Oliveira, EA Veit, IS Araujo Caderno Brasileiro de Ensino de Física 32 (1), 180-206, 2015 | 74 | 2015 |
| Integração entre atividades computacionais e experimentais como recurso instrucional no ensino de eletromagnetismo em física geral PFT Dorneles, IS Araujo, EA Veit Ciência & Educação 18 (01), 99-122, 2012 | 59 | 2012 |
| Ciclos de modelagem: uma proposta para integrar atividades baseadas em simulações computacionais e atividades experimentais no ensino de física LA Heidemann, IS Araujo, EA Veit Caderno brasileiro de ensino de física. Florianópolis. Vol. 29, nesp 2 (out …, 2012 | 59 | 2012 |
| Making sense of confusion: Relating performance, confidence, and self-efficacy to expressions of confusion in an introductory physics class JE Dowd, I Araujo, E Mazur Physical Review Special Topics-Physics Education Research 11 (1), 010107, 2015 | 58 | 2015 |
| Aula invertida (flipped classroom): innovando las clases de física T Espinosa, IS Araujo, EA Veit Revista de Enseñanza de la Física 30 (2), 59-73, 2018 | 57 | 2018 |
| A modelagem científica de fenômenos físicos e o ensino de Física RV Brandão, IS Araújo, EA Veit Física na escola. São Paulo. Vol. 9, n. 1 (maio 2008), p. 10-14, 2008 | 53 | 2008 |
| Por que e como introduzir a aquisição automática de dados no laboratório didático de física? R Haag, IS Araujo, EA Veit Física na escola. São Paulo. Vol. 6, n. 1 (maio 2005), p. 69-74, 2005 | 52 | 2005 |
| Una revisión de literatura sobre el uso de modelación y simulación computacional para la enseñanza de la física en la educación básica y media S López, EA Veit, IS Araujo Revista Brasileira de Ensino de Física 38, e2401, 2016 | 50 | 2016 |
| Atividades experimentais com enfoque no processo de modelagem científica: Uma alternativa para a ressignificação das aulas de laboratório em cursos de graduação em física LA Heidemann, IS Araujo, EA Veit Revista brasileira de ensino de física 38 (1), 1504, 2016 | 48 | 2016 |
| Modelagem computacional no ensino de Física EA Veit, IS Araujo Revista do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. CEDU–n, 2005 | 47 | 2005 |
Eliane Angela VeitIF - UFRGSVerified email at if.ufrgs.br
