RU11360U1 - Устройство для обучения - Google Patents
Устройство для обучения Download PDFInfo
- Publication number
- RU11360U1 RU11360U1 RU99108238/20U RU99108238U RU11360U1 RU 11360 U1 RU11360 U1 RU 11360U1 RU 99108238/20 U RU99108238/20 U RU 99108238/20U RU 99108238 U RU99108238 U RU 99108238U RU 11360 U1 RU11360 U1 RU 11360U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- teacher
- database
- training
- information
- interface
- Prior art date
Links
- 230000015572 biosynthetic process Effects 0.000 description 2
- 238000007792 addition Methods 0.000 description 1
- 244000309464 bull Species 0.000 description 1
- 238000003745 diagnosis Methods 0.000 description 1
- 238000010586 diagram Methods 0.000 description 1
- 239000003814 drug Substances 0.000 description 1
- 238000000034 method Methods 0.000 description 1
- 230000007170 pathology Effects 0.000 description 1
- 238000001454 recorded image Methods 0.000 description 1
- 238000001356 surgical procedure Methods 0.000 description 1
- 229940126585 therapeutic drug Drugs 0.000 description 1
- 230000000007 visual effect Effects 0.000 description 1
Landscapes
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
Устройство для обучения студентов и медицинского персонала на основе ЭВМ, включающую в себя базу данных, систему управления и интерфейсы преподавателя и обучаемого, отличающееся тем, что оно дополнительно содержит связанные с интерфейсом преподавателя цифровую видеокамеру и контрольный монитор, а база данных создана таким образом, что способна хранить и выдавать часть информации в форме фиксированных в цифровом виде изображений.
Description
MIOi. G06K 9|00 УСТРОЙСТВО для ОБУЧЕНИЯ
Полезная модель относится к области медицины, а именно к устройствам для обучению студентов медицинских вузов и медицинского персонала основам диагностики состояния стомированных больных, т.е. больных, перенесших хирургическое вмешательство, закончившееся наложением стомы .
Известны различные компьютерные тренажеры, позволяющие имитировать гипотетическую ситуацию и отслеживать пути ее решения. Указанные тренажеры, как правило, содержат вычислительный комплекс, содержашрй базу данных, и снабженный системой управления. (Тренажеры для операторов ядерных энергетических установок, М., Энергоатомиздат, 1989,89 с., А.Г.Чачко Вычислительная диалоговая система для подготовки операторов, Киев, Знание, 1982, 20с.)
Как правило, большинство таких тренажеров мало приемлемы для обучения медицинских специалистов из-за специфичности отрасли
Известны медицинские тренажеры на основе ЭВМ, включаюпще в себя аппараты для отработки мануальных навыков, аппаратура для работы с лечебными препаратами с использованием имитаторов функций организма (Тренажеры в формировании профессиональных навыков при подготовке специалистов, Ульяновск, 1988, т. 1 с.4-6)
Недостатками указанных устройств является узкий спектр применения, в частности неприменимость для обучения диагностике состояния стомированных больных и их лечения в связи с большим значением в данной области изобразительных элементов.
В настоящее время аппаратура для обучения стомадиагностики и стоматерапии в мировой практике отсутствуют. ( К.А. McGinn Thr ostomy book for nurses. Bull Publ.Co, London, 1997,241р., Th/Boelker,
W. Webelhuth Durch, dick und dmm. Das Buch fur Stomapflege imd Hamableitung, Berlin 134 S., Пособие no уходу за стомой. Под ред. Р.П.Оршанского СПб,1996,30 с.)
Паиболее близкой по технической сущности к заявляемому устройству является аппарат для тренеровки навыков по активному сбору информации и принятия решения с использованием ситуационных задач ((Тренажеры в формировании профессиональных навыков при подготовке специалистов, Ульяновск, 1988, т.1 с.5)
Аппаратура включает в себя ЭВМ, содержащую базу данных и тнтерфейс.
Однако использование этой аппаратуры для обучения стомадиагностики затруднено из-за отсутствия в базах возможности работать с визуально-значимой информацией.
Задачей, стоявшей перед авторами являлось создание устройства для обучения основам стомадиагностики.и стоматерапии.
Указанная задача была решена созданием устройства, общая схема которой приведена на фиг. 1
Комплекс состоит из
базы данных (БД) 1, содержащей информацию о пациенте и комплекты фиксированных в цифровом виде изображений стомы в динамике изменения ее состояния;
системы управления базы данных (СУБД) 2;
интерфейса преподавателя (ИП) 3, связанного с цифровой видеокамерой (ЦВ) 4 и контрольным монитором (КМ) 5;
цифровой видеокамеры (ЦВ) 4;
интерфейса ученика (ИУ) 6.
Устройство работает следующим образом. Преподаватель через ЦВ 4 и ИП 3 или иным образом вводит в БД 1 текстовую информацию, содержащую открытые данные о пациентах и фиксированные в цифровом виде изображения стомы на разных этапах лечения пациента. При этом через СУБД 2 и ИУ 6 методом последовательного наложения видеоизображений показывается динамика изменений стомы в норме и различных патологиях.
Информация контролируется преподавателем с помощью КМ 5 и при необходимости корректируется через ИП 3 и СУБД 2. Вместе с тем преподаватель имеет возможность с помошрью ЦВ 4 вносить дополнения в БД 1 или корректировать задание для обучаемого. Дополнительные данные через ИП 3 поступают на экран монитора учащегося, где новые данные сопоставляются с данных предыдупщх снимков на основании чего делается вывод о нынешнем состоянии
ffw/
больного, перспективах лечения, отслеживаются признаки возможных осложнений и устанавливаются меры по их профилактике. Испытания заявляемого устройства, проведенные в кабинете стоматерапии Санкт-Петербзфгского онкологического диспансера показали высокую эффективность заявляемого устройства, обусловленную в первую очередь наглядностью и динамичностью обучения.
Claims (1)
- Устройство для обучения студентов и медицинского персонала на основе ЭВМ, включающую в себя базу данных, систему управления и интерфейсы преподавателя и обучаемого, отличающееся тем, что оно дополнительно содержит связанные с интерфейсом преподавателя цифровую видеокамеру и контрольный монитор, а база данных создана таким образом, что способна хранить и выдавать часть информации в форме фиксированных в цифровом виде изображений.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU99108238/20U RU11360U1 (ru) | 1999-04-27 | 1999-04-27 | Устройство для обучения |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU99108238/20U RU11360U1 (ru) | 1999-04-27 | 1999-04-27 | Устройство для обучения |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU11360U1 true RU11360U1 (ru) | 1999-09-16 |
Family
ID=48272861
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU99108238/20U RU11360U1 (ru) | 1999-04-27 | 1999-04-27 | Устройство для обучения |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU11360U1 (ru) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2331930C1 (ru) * | 2007-02-26 | 2008-08-20 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию | Способ профессиональной подготовки студентов |
| RU2405440C1 (ru) * | 2009-04-30 | 2010-12-10 | Александр Юрьевич Блинов | Способ профессиональной подготовки специалистов в области ультразвуковой и/или лучевой диагностики |
-
1999
- 1999-04-27 RU RU99108238/20U patent/RU11360U1/ru active
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2331930C1 (ru) * | 2007-02-26 | 2008-08-20 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию | Способ профессиональной подготовки студентов |
| RU2405440C1 (ru) * | 2009-04-30 | 2010-12-10 | Александр Юрьевич Блинов | Способ профессиональной подготовки специалистов в области ультразвуковой и/или лучевой диагностики |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Plessas | Computerized virtual reality simulation in preclinical dentistry: can a computerized simulator replace the conventional phantom heads and human instruction? | |
| Nassar et al. | Computer simulation and virtual reality in undergraduate operative and restorative dental education: A critical review | |
| Lee et al. | A scoping review to understand simulation used in interprofessional education | |
| Roy et al. | The need for virtual reality simulators in dental education: A review | |
| US9640089B2 (en) | Method and apparatus for multiple medical simulator integration | |
| Goodacre | Digital learning resources for prosthodontic education: the perspectives of a long‐term dental educator regarding 4 key factors | |
| Galibourg et al. | Impact of COVID‐19 on dental education: How could pre‐clinical training be done at home? | |
| CN105225562A (zh) | 一种全科医生培训考核系统及方法 | |
| US20060040245A1 (en) | Interactive medical procedure training | |
| McKinley et al. | ‘Sorry, I meant the patient's left side’: impact of distraction on left–right discrimination | |
| Forrest et al. | Healthcare simulation at a glance | |
| CN109767660A (zh) | 一种远程学习系统 | |
| Ackerman et al. | From data to knowledge-the visible human project® continues | |
| Lacey et al. | Psychomotor learning theory informing the design and evaluation of an interactive augmented reality hand hygiene training app for healthcare workers | |
| Lowe et al. | Computer-aided Learning (CAL): an effective way to teach the Index of Orthodontic Treatment Need (IOTN)? | |
| Richardson et al. | Ask, and ye shall retrieve | |
| WO2013059828A1 (en) | System and method for assessing an individual's physical and psychosocial abilities | |
| Davies et al. | English for medical purposes: teaching an intensive English course to third-year medical students | |
| RU11360U1 (ru) | Устройство для обучения | |
| Zoia et al. | Impact of COVID-19 Pandemic on Academic Process in Higher Medical Institutions: Optimal Model of Organisation and Methodology of Teaching under Quarantine Conditions | |
| CN205541521U (zh) | 一种全科医生培训考核系统 | |
| Beltes et al. | Dental Education Tools in Digital Dentistry | |
| McKenzie et al. | Augmented standardized patients now virtually a reality | |
| Mullins et al. | Learning in the clinical environment | |
| Zhang et al. | Jaw relation recording and transferring: Using digital technology to augment its instruction in predoctoral prosthodontics |