RU11360U1 - TRAINING DEVICE - Google Patents
TRAINING DEVICE Download PDFInfo
- Publication number
- RU11360U1 RU11360U1 RU99108238/20U RU99108238U RU11360U1 RU 11360 U1 RU11360 U1 RU 11360U1 RU 99108238/20 U RU99108238/20 U RU 99108238/20U RU 99108238 U RU99108238 U RU 99108238U RU 11360 U1 RU11360 U1 RU 11360U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- teacher
- database
- training
- information
- interface
- Prior art date
Links
- 230000015572 biosynthetic process Effects 0.000 description 2
- 238000007792 addition Methods 0.000 description 1
- 244000309464 bull Species 0.000 description 1
- 238000003745 diagnosis Methods 0.000 description 1
- 238000010586 diagram Methods 0.000 description 1
- 239000003814 drug Substances 0.000 description 1
- 238000000034 method Methods 0.000 description 1
- 230000007170 pathology Effects 0.000 description 1
- 238000001454 recorded image Methods 0.000 description 1
- 238000001356 surgical procedure Methods 0.000 description 1
- 229940126585 therapeutic drug Drugs 0.000 description 1
- 230000000007 visual effect Effects 0.000 description 1
Landscapes
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
Устройство для обучения студентов и медицинского персонала на основе ЭВМ, включающую в себя базу данных, систему управления и интерфейсы преподавателя и обучаемого, отличающееся тем, что оно дополнительно содержит связанные с интерфейсом преподавателя цифровую видеокамеру и контрольный монитор, а база данных создана таким образом, что способна хранить и выдавать часть информации в форме фиксированных в цифровом виде изображений.A computer-based device for training students and medical personnel that includes a database, a control system and teacher and student interfaces, characterized in that it additionally contains a digital video camera and a control monitor connected to the teacher’s interface, and the database is created in such a way that able to store and issue part of the information in the form of digitally fixed images.
Description
MIOi. G06K 9|00 УСТРОЙСТВО для ОБУЧЕНИЯMIOi. G06K 9 | 00 TRAINING DEVICE
Полезная модель относится к области медицины, а именно к устройствам для обучению студентов медицинских вузов и медицинского персонала основам диагностики состояния стомированных больных, т.е. больных, перенесших хирургическое вмешательство, закончившееся наложением стомы .The utility model relates to the field of medicine, namely to devices for teaching medical students and medical personnel the basics of diagnosing the condition of ostomy patients, i.e. patients who underwent surgery that ended with stoma.
Известны различные компьютерные тренажеры, позволяющие имитировать гипотетическую ситуацию и отслеживать пути ее решения. Указанные тренажеры, как правило, содержат вычислительный комплекс, содержашрй базу данных, и снабженный системой управления. (Тренажеры для операторов ядерных энергетических установок, М., Энергоатомиздат, 1989,89 с., А.Г.Чачко Вычислительная диалоговая система для подготовки операторов, Киев, Знание, 1982, 20с.)Various computer simulators are known to simulate a hypothetical situation and track its solutions. These simulators, as a rule, contain a computer complex, a data base, and equipped with a control system. (Simulators for operators of nuclear power plants, M., Energoatomizdat, 1989.89 p., A.G. Chachko Computational dialogue system for training operators, Kiev, Knowledge, 1982, 20 pp.)
Как правило, большинство таких тренажеров мало приемлемы для обучения медицинских специалистов из-за специфичности отраслиAs a rule, most of these simulators are not suitable for training medical specialists due to the specificity of the industry.
Известны медицинские тренажеры на основе ЭВМ, включаюпще в себя аппараты для отработки мануальных навыков, аппаратура для работы с лечебными препаратами с использованием имитаторов функций организма (Тренажеры в формировании профессиональных навыков при подготовке специалистов, Ульяновск, 1988, т. 1 с.4-6)Known medical simulators based on computers, including devices for working out manual skills, equipment for working with therapeutic drugs using simulators of body functions (Trainers in the formation of professional skills in training specialists, Ulyanovsk, 1988, v. 1, p. 4-6)
Недостатками указанных устройств является узкий спектр применения, в частности неприменимость для обучения диагностике состояния стомированных больных и их лечения в связи с большим значением в данной области изобразительных элементов.The disadvantages of these devices is a narrow range of applications, in particular, inapplicability for teaching the diagnosis of the condition of ostomy patients and their treatment in connection with the great importance in the field of visual elements.
В настоящее время аппаратура для обучения стомадиагностики и стоматерапии в мировой практике отсутствуют. ( К.А. McGinn Thr ostomy book for nurses. Bull Publ.Co, London, 1997,241р., Th/Boelker,Currently, equipment for teaching dental diagnostics and dentistry is not available in world practice. (K.A. McGinn Throstomy book for nurses. Bull Publ. Co., London, 1997,241 p. Th / Boelker,
W. Webelhuth Durch, dick und dmm. Das Buch fur Stomapflege imd Hamableitung, Berlin 134 S., Пособие no уходу за стомой. Под ред. Р.П.Оршанского СПб,1996,30 с.)W. Webelhuth Durch, dick und dmm. Das Buch fur Stomapflege imd Hamableitung, Berlin 134 S., Stoma Care Manual. Ed. R.P. Orshansky St. Petersburg, 1996.30 p.)
Паиболее близкой по технической сущности к заявляемому устройству является аппарат для тренеровки навыков по активному сбору информации и принятия решения с использованием ситуационных задач ((Тренажеры в формировании профессиональных навыков при подготовке специалистов, Ульяновск, 1988, т.1 с.5)The closest in technical essence to the claimed device is an apparatus for coaching skills for active collection of information and decision making using situational tasks ((Simulators in the formation of professional skills in training specialists, Ulyanovsk, 1988, v. 1 p.5)
Аппаратура включает в себя ЭВМ, содержащую базу данных и тнтерфейс.The equipment includes a computer containing a database and interface.
Однако использование этой аппаратуры для обучения стомадиагностики затруднено из-за отсутствия в базах возможности работать с визуально-значимой информацией.However, the use of this equipment for stomatodiagnosis training is difficult due to the lack of the ability to work with visually significant information in the databases.
Задачей, стоявшей перед авторами являлось создание устройства для обучения основам стомадиагностики.и стоматерапии.The task facing the authors was to create a device for teaching the basics of stomato-diagnostics and dentistry.
Указанная задача была решена созданием устройства, общая схема которой приведена на фиг. 1This problem was solved by creating a device, a general diagram of which is shown in FIG. 1
Комплекс состоит изThe complex consists of
базы данных (БД) 1, содержащей информацию о пациенте и комплекты фиксированных в цифровом виде изображений стомы в динамике изменения ее состояния;a database (DB) 1 containing information about the patient and sets of digitally fixed images of the stoma in the dynamics of its state;
системы управления базы данных (СУБД) 2;database management system (DBMS) 2;
интерфейса преподавателя (ИП) 3, связанного с цифровой видеокамерой (ЦВ) 4 и контрольным монитором (КМ) 5;the teacher’s interface (IP) 3 associated with the digital video camera (CV) 4 and the control monitor (CM) 5;
цифровой видеокамеры (ЦВ) 4;digital video camera (CV) 4;
интерфейса ученика (ИУ) 6.Student Interface (PS) 6.
Устройство работает следующим образом. Преподаватель через ЦВ 4 и ИП 3 или иным образом вводит в БД 1 текстовую информацию, содержащую открытые данные о пациентах и фиксированные в цифровом виде изображения стомы на разных этапах лечения пациента. При этом через СУБД 2 и ИУ 6 методом последовательного наложения видеоизображений показывается динамика изменений стомы в норме и различных патологиях.The device operates as follows. The teacher through CV 4 and IP 3 or otherwise enters into the database 1 text information containing open patient data and digitally recorded images of the stoma at different stages of patient treatment. At the same time, through DBMS 2 and IU 6, the method of successive video overlay shows the dynamics of changes in the stoma in normal and various pathologies.
Информация контролируется преподавателем с помощью КМ 5 и при необходимости корректируется через ИП 3 и СУБД 2. Вместе с тем преподаватель имеет возможность с помошрью ЦВ 4 вносить дополнения в БД 1 или корректировать задание для обучаемого. Дополнительные данные через ИП 3 поступают на экран монитора учащегося, где новые данные сопоставляются с данных предыдупщх снимков на основании чего делается вывод о нынешнем состоянииThe information is controlled by the teacher using KM 5 and, if necessary, is corrected through IP 3 and DBMS 2. At the same time, the teacher has the opportunity, with the help of CV 4, to make additions to DB 1 or to adjust the task for the student. Additional data via IP 3 is sent to the student’s monitor screen, where new data is compared with the data of previous images, based on which a conclusion is made about the current state
ffw/ffw /
больного, перспективах лечения, отслеживаются признаки возможных осложнений и устанавливаются меры по их профилактике. Испытания заявляемого устройства, проведенные в кабинете стоматерапии Санкт-Петербзфгского онкологического диспансера показали высокую эффективность заявляемого устройства, обусловленную в первую очередь наглядностью и динамичностью обучения.the patient, the prospects of treatment, signs of possible complications are monitored and measures are taken to prevent them. Tests of the inventive device, conducted in the dentistry office of the St. Petersburg Oncology Center showed the high efficiency of the inventive device, due primarily to the visibility and dynamism of training.
Claims (1)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU99108238/20U RU11360U1 (en) | 1999-04-27 | 1999-04-27 | TRAINING DEVICE |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU99108238/20U RU11360U1 (en) | 1999-04-27 | 1999-04-27 | TRAINING DEVICE |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU11360U1 true RU11360U1 (en) | 1999-09-16 |
Family
ID=48272861
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU99108238/20U RU11360U1 (en) | 1999-04-27 | 1999-04-27 | TRAINING DEVICE |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU11360U1 (en) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2331930C1 (en) * | 2007-02-26 | 2008-08-20 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию | Method of professional training for students |
| RU2405440C1 (en) * | 2009-04-30 | 2010-12-10 | Александр Юрьевич Блинов | Method of professional preparation of specialists in field of ultrasonic and/or x-ray diagnostics |
-
1999
- 1999-04-27 RU RU99108238/20U patent/RU11360U1/en active
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2331930C1 (en) * | 2007-02-26 | 2008-08-20 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию | Method of professional training for students |
| RU2405440C1 (en) * | 2009-04-30 | 2010-12-10 | Александр Юрьевич Блинов | Method of professional preparation of specialists in field of ultrasonic and/or x-ray diagnostics |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Plessas | Computerized virtual reality simulation in preclinical dentistry: can a computerized simulator replace the conventional phantom heads and human instruction? | |
| Nassar et al. | Computer simulation and virtual reality in undergraduate operative and restorative dental education: A critical review | |
| Lee et al. | A scoping review to understand simulation used in interprofessional education | |
| Roy et al. | The need for virtual reality simulators in dental education: A review | |
| US9640089B2 (en) | Method and apparatus for multiple medical simulator integration | |
| Goodacre | Digital learning resources for prosthodontic education: the perspectives of a long‐term dental educator regarding 4 key factors | |
| Galibourg et al. | Impact of COVID‐19 on dental education: How could pre‐clinical training be done at home? | |
| CN105225562A (en) | A kind of general practitioner's training checking system and method | |
| US20060040245A1 (en) | Interactive medical procedure training | |
| McKinley et al. | ‘Sorry, I meant the patient's left side’: impact of distraction on left–right discrimination | |
| Forrest et al. | Healthcare simulation at a glance | |
| CN109767660A (en) | A kind of telelearning system | |
| Ackerman et al. | From data to knowledge-the visible human project® continues | |
| Lacey et al. | Psychomotor learning theory informing the design and evaluation of an interactive augmented reality hand hygiene training app for healthcare workers | |
| Lowe et al. | Computer-aided Learning (CAL): an effective way to teach the Index of Orthodontic Treatment Need (IOTN)? | |
| Richardson et al. | Ask, and ye shall retrieve | |
| WO2013059828A1 (en) | System and method for assessing an individual's physical and psychosocial abilities | |
| Davies et al. | English for medical purposes: teaching an intensive English course to third-year medical students | |
| RU11360U1 (en) | TRAINING DEVICE | |
| Zoia et al. | Impact of COVID-19 Pandemic on Academic Process in Higher Medical Institutions: Optimal Model of Organisation and Methodology of Teaching under Quarantine Conditions | |
| CN205541521U (en) | General practitioner trains checking system | |
| Beltes et al. | Dental Education Tools in Digital Dentistry | |
| McKenzie et al. | Augmented standardized patients now virtually a reality | |
| Mullins et al. | Learning in the clinical environment | |
| Zhang et al. | Jaw relation recording and transferring: Using digital technology to augment its instruction in predoctoral prosthodontics |