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| Actitudes en Centros Educativos respecto a la Educación para la Ciudadanía Global AC Blasco-Serrano, B Dieste, T Coma REICE. Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación …, 2019 | 35 | 2019 |
| Incorporación de las TIC en la formación inicial del profesorado mediante Flipped Classroom para potenciar la educación inclusiva AC Blasco-Serrano, IB González, T Coma-Roselló Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 9-29, 2022 | 30 | 2022 |
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| Escuelas transformadoras. Camino hacia la ciudadanía global y la agenda 2030 T Coma-Roselló, B Dieste Gracia, AC Blasco-Serrano, N Sobradiel Sierra Contextos educ., 2023 | 22 | 2023 |
| Sentido y significado de la Educación para la Ciudadanía Global. Percepciones del profesorado y retos actuales en centros educativos de la provincia de Zaragoza Sense and … T COMA-ROSELLÓ, AC BLASCO-SERRANO, B DIESTE | 22* | |
| Mediation criteria for interactive serious games aimed at improving learning in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) T Coma-Roselló, AC Blasco-Serrano, MÁ Garrido Laparte, ... Research and Practice in Technology Enhanced Learning 15 (1), 25, 2020 | 20 | 2020 |
| Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje gamificados a la luz del concepto de presencia: Revisión sistemática de literatura G Vera-Mora, CV Sanz, T Coma-Roselló, S Baldassarri Revista Iberoamericana de Tecnología En Educación y Educación En Tecnología …, 2022 | 18 | 2022 |
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| Interacción tangible para la Compensación Social de procesos mediados en niños con diversidad funcional LM Passerino, T Coma Roselló, S Baldassarri Educação (Porto Alegre). Porto Alegre, RS. Vol. 41, n. 3 (set./dez. 2018), p …, 2018 | 12 | 2018 |
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| Mystery of the runaway letrabytes: inclusive assessment of phonological awareness with tangible gamification A Oliva-Maza, N Ayuso-Escuer, T Coma-Roselló, EF Torres-Moreno IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje 16 (4), 424-432, 2021 | 10 | 2021 |