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| Los retos actuales de la alfabetización académica: estado de la cuestión y últimas investigaciones M Castelló Enunciación 19 (2), 346-365, 2014 | 220 | 2014 |
| La autenticidad de la evaluación C Monereo La evaluación auténtica en enseñanza secundaria y universitaria …, 2009 | 219 | 2009 |
| Aprender a escribir textos académicos:¿ copistas, escribas, compiladores o escritores? M Castelló Psicología del aprendizaje universitario, 120-133, 2009 | 214 | 2009 |
| La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el contexto escolar C Monereo, JI Pozo, M Castelló Psicología de la educación escolar 2, 235-258, 2001 | 199 | 2001 |
| La voz del autor en la escritura académica: Una propuesta para su análisis M Castelló, M Corcelles, A Iñesta, N Vega, G Bañales Revista signos 44 (76), 105-117, 2011 | 189 | 2011 |
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| El proceso de composición de textos académicos M Castelló Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos: conocimientos …, 2007 | 178* | 2007 |
| What perspectives underlie ‘researcher identity’? A review of two decades of empirical studies M Castelló, L McAlpine, A Sala-Bubaré, K Inouye, I Skakni Higher Education 81 (3), 567-590, 2021 | 170 | 2021 |
| Pisa como excusa.: Repensar la evaluación para cambiar la enseñanza CM Font, MC Badia, PC Alonso, MC Seuba, DD Gisbert, IG Alemany, ... Graó, 2009 | 169 | 2009 |
Carles Monereo FontCatedrático de Psicología de la Educación. Universitat Autònoma de BarcelonaVerified email at uab.cat
