(Л(L
;о со :л about co: l
:АЭ Изобретение относитс к учебным пособи м, а именцр к пособи м с контролем знаний. Изве.стно обучающее пособие, содержащее носители запрашиваемой и ответной информации, переставные метки выбранной информации и указа тель истинного ответа на запрос i Однако это пособие не позвол ет осуществл ть оперативный контроль знаний обучаемого. Цель -изобретени - повышение оперативности контрол знаний обучаемого . Указанна цель достигаетс тем, что обучающее пособие, содержащее носители запрашиваемой и ответной информации, переставные метки выбранной информации и указатель исти ного ответа на запрос, имеет экран дл маскировки указател , смЬнтиро ванный на носителе ответной информации при помощи, полой оси с пазо и контрольную кнопку, установленну в полости оси свободно, при этом указатель свободнсэ. установлен в па оси под экраном и упруго поджат к контрольнойкнопке. На чертеже изображено обучающее пособие, поперечный разрез; на фиг. 2 - то же, вид сверху. Пособие состоит из носител ответной информации, который может быть выполнен в виде коробчатого основани 1, носител запрашиваемой : информации, который хранитс у преподавател , например, в виде таблиц. Ответна информаци фиксируетс на Основании 1 посредством концент ричного диска 2 с отверстием в середине . Кроме того, в центре диска 2 на основании 1 имеетс вертикальное отверстие, в которое вставлена ось 3. Ось 3 фиксируетс в отверстии основани 1 поджатием ее пружиной 4 через стопорное кольцо к тыльной торцевой поверхности основани 1. В центральном отверстии оси 3 установлена контрольна кнопка 7, причем свободно, дл перемещени в оси 3. Перпендикув рно к оси отверсти в оси 3 выполнен паз в котором установлен указатель 9. Указатель 9 поджат пружиной 10 к выполненному на контрольной кнопке 7 скосу 11, обеспечивающему взаи мосв зь перемещений кнопки 7 и указател 9. На оси 3 установлен и жестко с ней св зан экран 12 дл маски-., ровки указател 9. Экран выполнен в виде дисков с окнами, расположенными концентрично основанию. Окна спущат дл обзора через них ответной информации. Пособие имеет также метки 13 выбранного ответа обучаемым, которые можно переставл ть в зависимости от выбранного ответа, причем дл . нагл дности метки имеют форму флажков , выполненных разноцветными, а дл устойчивости их положени на основании метки 13 фиксируютс в отверсти х 14, выполненных у каждой единицы ответной информации. Дл создани игровой ситуации пособие может иметь счетчик ошибок в виде ползуна 15, установленного в зигзагообразной прорези 16 основани 1. . Пособием пользуютс следующим образом. Преподаватель из имеющегос у него носител запрашиваемой информации , например, карточки/выбирает вопрос, вращением за диск 12 экрана . устанавливает указатель 9 в положение истинного ответа на вопрос. Затем преподаватель предлагает обучаемому ознакомитьс с вопросом. Цосле ознакомлени обучаемый устанавливает метку 13 в отверстие 14 около выбранного имотве,та. .Нажатием на контрольную кнопку 7 выдвигают указатель 9 из-под экрана так, чтобы чать указател стала; видима. Провод т сверку выбранного ответа обучаемым и истинного ответа установленного преподавателем. Игровую ситуацию можно создать, при пользовании йособием двум обучаемыми , один иэ обучаемыхпроизводит установку указател , зна истинный ответ на вопрос, второй выбирает ответ и уст.анавливает метку 13, сравнение провод т после выдвижени указател . Правильный ответ сопровождаетс передвижением ползуна Затем обучаемые мен ютс рол ми. Ползун 15 передвигаетс каждым обучаемым лишь в одну сторону. Изобретение позвол ет эффективно вести процесс обучени .: AE The invention relates to textbooks, and ICT to knowledge-controlled manuals. There is a teaching aid containing the requested and response information carriers, relocatable labels of the selected information and a pointer to the true answer to the request. However, this manual does not allow for the operational control of the student’s knowledge. The purpose of the invention is to increase the efficiency of monitoring the knowledge of the student. This goal is achieved by the fact that the tutorial, containing the carriers of the requested and response information, the relocatable labels of the selected information and the index of the true response to the request, has a screen for disguising the pointer, integrated on the response medium with the aid of a hollow axis with a groove and a control button , installed in the cavity of the axis freely, while the pointer is free. installed in the axis of the axis under the screen and elastically preloaded to the control button. The drawing shows a teaching aid, a cross-section; in fig. 2 - the same, top view. The manual consists of a response information carrier, which can be made in the form of a box-shaped base 1, a carrier of the requested: information that is stored with the teacher, for example, in the form of tables. The response information is fixed on the Base 1 by means of a concentric disk 2 with a hole in the middle. In addition, in the center of the disk 2 on the base 1 there is a vertical hole in which the axis 3 is inserted. The axis 3 is fixed in the hole of the base 1 by pressing it with a spring 4 through the locking ring to the rear end surface of the base 1. In the central hole of the axis 3 there is a control button 7 and it is free to move in axis 3. Perpendicular to the axis of the hole in axis 3, a groove is made in which pointer 9 is installed. Pointer 9 is preloaded by spring 10 to bevel 11 on the control button 7, which provides for movement of the button pk 7 and pointer 9. On axis 3 a screen 12 is mounted and rigidly connected to it for the mask-, pointer 9. The screen is made in the form of discs with windows located concentric with the base. Windows will be lowered to view through them response information. The manual also has labels 13 of the selected answer by the students, which can be rearranged depending on the selected answer, moreover for dl. The consistency of the tags are in the form of flags made of different colors, and for stability, their position on the basis of the mark 13 is fixed in the holes 14 made for each unit of response information. In order to create a game situation, the manual may have an error counter in the form of a slider 15 installed in the zigzag slot 16 of the base 1.. The manual is as follows. The teacher from the carrier of the requested information from him, for example, a card / selects a question, by rotating for the disk 12 of the screen. sets pointer 9 to the true answer to the question. Then the teacher suggests the learner to get acquainted with the question. For familiarization, the learner places a mark 13 in hole 14 near the selected model, that. .Press the control button 7 to push the pointer 9 out from under the screen so that the pointer is read; visible. Reconciles the selected answer by the student and the true answer set by the teacher. A game situation can be created by using two students, one of the students makes a pointer installation, knowing the true answer to the question, the second chooses the answer and sets the mark 13, the comparison is made after the pointer is extended. The correct answer is accompanied by the movement of the slider. Then the trainees change roles. Slider 15 is moved by each trainee only in one direction. The invention makes it possible to effectively conduct the learning process.