RU2313133C1

RU2313133C1 - Laboratory device for studying environment

Info

Publication number: RU2313133C1
Application number: RU2006112730/12A
Authority: RU
Inventors: Владимир Сергеевич Пичугин (RU); Владимир Сергеевич Пичугин; Виталий Евгеньевич Евстигнеев (RU); Виталий Евгеньевич Евстигнеев
Priority date: 2006-04-18
Filing date: 2006-04-18
Publication date: 2007-12-20

Abstract

FIELD: devices for use in study of environment, natural history and various sections of biology.

SUBSTANCE: in accordance to the invention, frontal wall of body is made of two parts, lower vertical part and upper inclined part, which form a bending rib. On the upper panel cradles are made for placement of hand-held magnifier, chemical glasses, pair of tweezers and cone, measuring ribbon, dosage spoon and a glass stick. One side of through groove of upper panel is parallel to side wall, and the other one is made at an angle to back wall. In the through groove, circular cradle is made for the cone and movable holder is mounted, sides of which are parallel to and interact with sides of through groove. Side walls of groove and side walls of holder interacting with them are made inclined. The holder is provided with a circular and a round through apertures. Circular aperture coincides with circular cradle of cone groove. Vertical plane of axes of cradles for chemical glasses coincides with vertical plane passing through connection of upper panel and inclined part of front wall. Niche for Petri dish is made in front wall in bending rib zone of front wall. Niche for tray is made in zone of through groove in lower part of back wall.

EFFECT: increase of comfort of usage and improved visualization of conducted experiments.

2 cl, 3 dwg

Description

Устройство относится к средствам обучения учащихся в учебных учреждениях различного уровня как для детей старшего дошкольного возраста в дошкольных учреждениях, так и для детей младших классов общеобразовательных школьных учреждений, колледжей, специализированных учебных учреждениях по учебной программе и принятой методике по изучению окружающего мира начальной школы, природоведения и различных разделов биологии.The device relates to educational tools for students in educational institutions at various levels for both older preschool children in preschool institutions and for primary school children, colleges, specialized educational institutions according to the curriculum and the adopted methodology for studying the world around elementary school, natural history and various sections of biology.

Известно техническое решение по патенту РФ №2205455, кл. G09В 23/00, 2002 г., «Устройство биологической микролаборатории», в котором устройство содержит корпус, содержащий заднюю, скошенную переднюю, боковые стенки, панель с ложементами прямоугольной и круглой формы для размещения различных элементов и предметов, с помощью которых производятся опыты. Однако данное устройство снабжено большим количеством элементов и предметов, которые не всегда используются при проведении ряда простых опытов в начальных классах общеобразовательных учреждений.Known technical solution according to the patent of the Russian Federation No. 2205455, class. G09B 23/00, 2002, “Biological microlaboratory device”, in which the device comprises a housing containing a back, beveled front, side walls, a panel with rectangular and round lodgements for accommodating various elements and objects by which experiments are carried out. However, this device is equipped with a large number of elements and objects that are not always used when conducting a series of simple experiments in the elementary grades of educational institutions.

Технической задачей настоящего изобретения является разработка более простого устройства, которое с успехом могло быть использовано как в старших группах дошкольных учреждений, так и в младших классах общеобразовательных учреждений, и в тоже время было бы безопасным и удобным в эксплуатации и обеспечивало бы наглядность проведения опытов в соответствии с программой и методикой изучения и проведения практических работ по таким дисциплинам, как природоведение, знакомство и изучение окружающего мира.The technical task of the present invention is to develop a simpler device that could be successfully used both in the senior groups of preschool institutions and in the lower grades of educational institutions, and at the same time it would be safe and convenient to operate and would ensure the visibility of the experiments in accordance with the program and methodology for studying and conducting practical work in such disciplines as natural science, acquaintance and the study of the world.

Техническим результатом изобретения является повышение удобства в пользовании.The technical result of the invention is to improve ease of use.

Указанный технический результат достигается тем, что в известном устройстве лаборатории для изучения окружающего мира, состоящем из корпуса, имеющего днище, переднюю, заднюю, боковые стенки и верхнюю панель с глухими ложементами для размещения лупы ручной, химических стаканчиков, пинцета и воронки, и ниши для размещения чашки Петри и поддона, согласно изобретению передняя стенка выполнена из двух частей: нижней вертикальной и верхней наклонной, образующих ребро перегиба, на верхней панели дополнительно выполнены ложементы для ленты измерительной, ложки-дозатора и палочки стеклянной, и сквозной паз, одна сторона которого параллельна боковой стенке, а другая выполнена под углом к задней стенке, при этом в сквозном пазе выполнен круглый ложемент для воронки и установлен подвижный держатель, стороны которого параллельны и взаимодействуют со сторонами сквозного паза, причем боковые стенки паза и взаимодействующих с ними боковых стенок держателя выполнены наклонными, а держатель снабжен сквозными круглым и овальным отверстиями, при этом круглое отверстие совпадает с круглым ложементом паза для воронки, а вертикальная плоскость осей ложементов для химических стаканчиков совпадает с вертикальной плоскостью, проходящей через соединение верхней панели и наклонной части передней стенки, ниша для чашки Петри выполнена в передней стенке в зоне ребра перегиба передней стенки, а в зоне сквозного паза в нижней части задней стенки выполнена ниша для поддона. Ложемент для измерительной ленты может быть выполнен овальным, а для ложки-дозатора, палочки стеклянной и пинцета - круглой формы.The specified technical result is achieved by the fact that in the known device of the laboratory for studying the surrounding world, consisting of a body having a bottom, front, rear, side walls and a top panel with blind lodges for placement of a manual magnifier, chemical glasses, tweezers and a funnel, and a niche for placing the Petri dish and the pan, according to the invention, the front wall is made of two parts: the lower vertical and the upper inclined, forming an inflection rib, on the upper panel additionally made lodgements for tape measure For example, a dispensing spoon and a glass stick, and a through groove, one side of which is parallel to the side wall, and the other is made at an angle to the back wall, while in the through groove a round lodgement for the funnel is made and a movable holder is installed, the sides of which are parallel and interact with the sides of the through groove, and the side walls of the groove and the side walls of the holder interacting with them are made inclined, and the holder is provided with through round and oval holes, while the round hole coincides with the round m with the lodgement of the groove for the funnel, and the vertical plane of the axes of the lodges for the chemical cups coincides with the vertical plane passing through the connection of the upper panel and the inclined part of the front wall, the niche for the Petri dish is made in the front wall in the area of the edge of the inflection of the front wall, and in the zone of the through groove a niche for the pallet is made in the lower part of the back wall. The lodgement for the measuring tape can be made oval, and for a dispensing spoon, glass stick and tweezers - round.

На фиг.1 представлено устройство лаборатории для изучения окружающего мира, вид сверху, на фиг.2 - то же, вид спереди, на фиг.3 - то же, вид сбоку.Figure 1 presents the laboratory device for studying the outside world, a top view, figure 2 is the same, front view, figure 3 is the same side view.

Устройство лаборатории для изучения окружающей среды состоит из корпуса 1, содержащего днище 2, переднюю стенку, состоящую из двух частей вертикальной 3 и наклонной 4 частей, заднюю 5 стенку и боковые 6, 7 стенки, а также верхнюю панель 8. Верхняя панель 8 снабжена глухими ложементами, ложемент 9 прямоугольной формы для размещения лупы ручной 10, ложемент 11 круглой формы для размещения пинцета 12, ложемент 13 для размещения палочки 14 стеклянной, ложемент 15 круглой формы, для размещения ложки-дозатора 16, овальный ложемент 36 для размещения измерительной ленты 37, ложементы 17 круглой формы для размещения химических стаканчиков 18. В корпусе 1 выполнены две ниши, одна ниша 19 выполнена в нижней части задней стенки 5 и служит для размещения поддона 20. Вторая ниша 21 служит для размещения чашки Петри 22 и выполнена в передней стенки в зоне ребра 23 сопряжения наклонной 4 и вертикальной 3 ее частей. Такое выполнение и расположение ниши 21 обеспечивает свободный край 24 части чашки Петри, что обуславливает удобство ее выдвижения при проведении опытов. На верхней панели 8 выполнен сквозной паз 25, одна стенка 26 которого параллельна боковой стенке 6, а другая - 27 расположена под углом β к задней стенке 5. Боковые стороны 28 паза 25 выполнены под углом α к его основанию 29, в котором сделан круглый ложемент 30 для размещения воронки 31. В пазу 25 с возможностью перемещения установлен подвижный держатель 32, боковые стенки 33 которого также выполнены под углом а к его основанию. Держатель 32 выполнен со сквозными круглым отверстием 34 и овальным отверстием 35. Такое выполнение паза 25 и подвижного держателя 32 надежно обеспечивает заклинивание подвижного держателя 32 в пазу 25, а выполнение под углом боковых стенок 28 паза 25 и боковых стенок 33 подвижного держателя 32 при их взаимодействии обеспечивает надежное их соединение типа «ласточкин хвост» и исключает опрокидывание держателя 32 вместе с воронкой 31 при проведении опыта, как это показано на фиг.3. В нерабочем состоянии круглый ложемент 30 и сквозное круглое отверстие 34 держателя 32 совпадают, т.е. их располагают соосно, где и размещают воронку 31. Вертикальная плоскость Х-Х осей ложементов 17 для химических стаканчиков 18 совпадает с ребром соединения верхней панели 8 и наклонной 4 части передней стенки. Выполнение передней стенки с наклонной частью 4 обеспечивает удобный доступ к химическим стаканчикам 18.The device of the laboratory for studying the environment consists of a housing 1 containing a bottom 2, a front wall consisting of two parts of a vertical 3 and an inclined 4 parts, a rear 5 wall and side walls 6, 7, and also a top panel 8. The top panel 8 is provided with blind lodgements, a rectangular lodgement 9 for placement of a hand-held magnifier 10, a round lodgement 11 for placement of tweezers 12, a lodgement 13 for placement of a glass stick 14, a round lodgement 15, for placement of a dispensing spoon 16, an oval lodgement 36 for measuring th tape 37, cradles 17 of a round shape for placement of chemical glasses 18. In the housing 1 two niches are made, one niche 19 is made in the lower part of the back wall 5 and serves to accommodate the pallet 20. The second niche 21 serves to accommodate the Petri dish 22 and is made in the front wall in the area of the rib 23 mates inclined 4 and vertical 3 of its parts. This embodiment and the location of the niche 21 provides a free edge 24 of the part of the Petri dish, which determines the convenience of its extension during the experiments. A through groove 25 is made on the upper panel 8, one wall 26 of which is parallel to the side wall 6, and the other 27 is located at an angle β to the rear wall 5. The sides 28 of the groove 25 are made at an angle α to its base 29, in which a round lodgement is made 30 to accommodate the funnel 31. A movable holder 32 is installed in the groove 25 with the possibility of movement, the side walls 33 of which are also made at an angle a to its base. The holder 32 is made with a through circular hole 34 and an oval hole 35. This embodiment of the groove 25 and the movable holder 32 reliably ensures that the movable holder 32 is jammed into the groove 25, and the angle of the side walls 28 of the groove 25 and the side walls 33 of the movable holder 32 during their interaction ensures their reliable connection type "dovetail" and eliminates the overturning of the holder 32 together with the funnel 31 during the experiment, as shown in figure 3. In the idle state, the round lodgement 30 and the through circular hole 34 of the holder 32 coincide, i.e. they are coaxial, where the funnel 31 is placed. The vertical plane XX of the axes of the lodgment 17 for the chemical cups 18 coincides with the rib of the connection of the upper panel 8 and the inclined 4 part of the front wall. The implementation of the front wall with an inclined part 4 provides convenient access to the chemical cups 18.

Устройство работает следующим образом. Перед началом работы преподаватель проверяет комплектность оборудования и раздает учащимся либо каждому по устройству, либо одно устройство на несколько учеников. В устном виде оговариваются инструкции или рекомендации учителя либо в письменном виде раздаются методики проведения работ. Учащиеся посредством лупы ручной рассматривают части растений, производят их измерения измерительной лентой. При работе с чашкой Петри, стаканом, воронкой, т.е. там, где используется жидкость, учащиеся для опытов используют поддон. Для этого закрепляют держатель в сквозном пазу, путем его заклинивания, двигая держатель за овальное отверстие, вставляют воронку в круглое сквозное отверстие в держателе, т.е. корпус в данном опыте является штативом для закрепления держателя с воронкой. Поддон размещают в нише в нижней части задней стенки, как показано на фиг.3, в поддоне размещают стакан так, чтобы конец воронки располагался в стакане, и проводят требуемые опыты в соответствии с методикой, используя мерную ложку-дозатор для взятия пробы растворимых веществ, а стеклянную палочку для перемешивания.The device operates as follows. Before starting work, the teacher checks the completeness of the equipment and distributes to students either each device, or one device for several students. Instructions or recommendations of the teacher are verbally agreed upon or methods of work are given out in writing. Students through a handheld magnifier examine parts of plants, measure them with a measuring tape. When working with a Petri dish, glass, funnel, i.e. where fluid is used, test students use a pallet. To do this, fix the holder in the through groove, by jamming it, moving the holder behind the oval hole, insert the funnel into the round through hole in the holder, i.e. the case in this experiment is a tripod for fixing the holder with a funnel. The pallet is placed in a niche in the lower part of the back wall, as shown in Fig. 3, a glass is placed in the pan so that the end of the funnel is located in the glass, and the required experiments are carried out in accordance with the method using a measuring spoon for sampling soluble substances, and a glass stick for stirring.

Предложенное устройство лаборатории для изучения окружающего мира прививает навыки пользования пинцетом, мерной ложкой и другими предметами заявленного устройства, закрепленными в компактно сконструированном корпусе, который одновременно выполняет функцию штатива. Предложенное устройство лаборатории обеспечивает визуальную наглядность и контроль за сохранностью комплектности устройства.The proposed laboratory device for studying the outside world instills the skills of using tweezers, a measuring spoon and other objects of the claimed device, fixed in a compactly designed case, which simultaneously performs the function of a tripod. The proposed laboratory device provides visual clarity and control over the safety of the completeness of the device.

Предложенное устройство лаборатории для изучения окружающего мира является простым по конструктивному выполнению, удобным и безопасным в эксплуатации.The proposed laboratory device for studying the world is simple in design, convenient and safe to operate.

Claims

1. A laboratory device for studying the outside world, consisting of a body having a bottom, front, back, side walls and a top panel with blind lodges for placing a handheld magnifier, chemical glasses, tweezers and a funnel, and a niche for placing a Petri dish and pan the fact that the front wall is made of two parts: the lower vertical and upper inclined, forming an inflection rib, on the upper panel there are additionally made lodgements for a measuring tape, a dispensing spoon and a glass stick, and a through groove, the bottom side of which is parallel to the side wall, and the other is made at an angle to the rear wall, while in the through groove a round lodgement for the funnel is made and a movable holder is installed, the sides of which are parallel and interact with the sides of the through groove, the side walls of the groove and the side walls interacting with them the walls of the holder are made inclined, and the holder is provided with through round and oval holes, while the round hole coincides with the round lodgement of the groove for the funnel, and the vertical plane of the axes ementov chemical cup coincides with the vertical plane passing through the junction of the top panel and the inclined portion of the front wall of the niche for the petri dish is formed in the front wall in the zone of the edges of inflection of the front wall, and a through-groove area at the bottom of the rear wall is a niche for the pallet.

2. The device according to claim 1, characterized in that the lodgement for the measuring tape is oval, and for a dispensing spoon, a glass stick and tweezers - round.