RU2231292C1 - Method for relaxation-type psychophysical regulation in children with thermal trauma - Google Patents
Method for relaxation-type psychophysical regulation in children with thermal trauma Download PDFInfo
- Publication number
- RU2231292C1 RU2231292C1 RU2003112895/14A RU2003112895A RU2231292C1 RU 2231292 C1 RU2231292 C1 RU 2231292C1 RU 2003112895/14 A RU2003112895/14 A RU 2003112895/14A RU 2003112895 A RU2003112895 A RU 2003112895A RU 2231292 C1 RU2231292 C1 RU 2231292C1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- relaxation
- stage
- patient
- verbal
- self
- Prior art date
Links
- 230000033228 biological regulation Effects 0.000 title claims abstract description 12
- 238000000034 method Methods 0.000 title claims description 24
- 208000014674 injury Diseases 0.000 title description 13
- 230000008733 trauma Effects 0.000 title description 6
- 230000001755 vocal effect Effects 0.000 claims abstract description 14
- 230000029058 respiratory gaseous exchange Effects 0.000 claims abstract description 12
- 210000003205 muscle Anatomy 0.000 claims abstract description 9
- 230000001020 rhythmical effect Effects 0.000 claims abstract description 5
- 230000035807 sensation Effects 0.000 claims description 13
- 206010021118 Hypotonia Diseases 0.000 claims description 8
- 230000036640 muscle relaxation Effects 0.000 claims description 8
- 238000011084 recovery Methods 0.000 claims description 8
- 230000001225 therapeutic effect Effects 0.000 claims description 5
- 206010016352 Feeling of relaxation Diseases 0.000 claims description 4
- 238000009472 formulation Methods 0.000 claims description 2
- 239000000203 mixture Substances 0.000 claims description 2
- 238000001671 psychotherapy Methods 0.000 abstract description 4
- 239000003814 drug Substances 0.000 abstract description 3
- 238000002560 therapeutic procedure Methods 0.000 abstract description 3
- 230000000694 effects Effects 0.000 abstract 1
- 230000035876 healing Effects 0.000 abstract 1
- 230000003387 muscular Effects 0.000 abstract 1
- 239000000126 substance Substances 0.000 abstract 1
- 241000282326 Felis catus Species 0.000 description 12
- 208000027418 Wounds and injury Diseases 0.000 description 10
- 208000003251 Pruritus Diseases 0.000 description 7
- 230000006378 damage Effects 0.000 description 7
- 230000007803 itching Effects 0.000 description 7
- 230000036651 mood Effects 0.000 description 7
- 208000019901 Anxiety disease Diseases 0.000 description 6
- 230000036506 anxiety Effects 0.000 description 6
- 238000011161 development Methods 0.000 description 6
- 210000002414 leg Anatomy 0.000 description 6
- 206010037180 Psychiatric symptoms Diseases 0.000 description 5
- 239000003086 colorant Substances 0.000 description 5
- 210000002683 foot Anatomy 0.000 description 5
- 210000003127 knee Anatomy 0.000 description 5
- 210000003371 toe Anatomy 0.000 description 5
- 241000251468 Actinopterygii Species 0.000 description 4
- 230000008447 perception Effects 0.000 description 4
- 230000000472 traumatic effect Effects 0.000 description 4
- 206010052428 Wound Diseases 0.000 description 3
- 230000001154 acute effect Effects 0.000 description 3
- 230000008859 change Effects 0.000 description 3
- 230000007423 decrease Effects 0.000 description 3
- 230000003247 decreasing effect Effects 0.000 description 3
- 230000008034 disappearance Effects 0.000 description 3
- 201000010099 disease Diseases 0.000 description 3
- 208000037265 diseases, disorders, signs and symptoms Diseases 0.000 description 3
- 230000003902 lesion Effects 0.000 description 3
- 230000003340 mental effect Effects 0.000 description 3
- 230000008450 motivation Effects 0.000 description 3
- 230000002040 relaxant effect Effects 0.000 description 3
- 230000000284 resting effect Effects 0.000 description 3
- 230000033764 rhythmic process Effects 0.000 description 3
- 238000000926 separation method Methods 0.000 description 3
- 230000035939 shock Effects 0.000 description 3
- 238000012549 training Methods 0.000 description 3
- 230000036642 wellbeing Effects 0.000 description 3
- 206010054196 Affect lability Diseases 0.000 description 2
- 230000006978 adaptation Effects 0.000 description 2
- 230000016571 aggressive behavior Effects 0.000 description 2
- 238000006243 chemical reaction Methods 0.000 description 2
- 230000002996 emotional effect Effects 0.000 description 2
- 230000000147 hypnotic effect Effects 0.000 description 2
- 239000007924 injection Substances 0.000 description 2
- 238000002347 injection Methods 0.000 description 2
- 230000007774 longterm Effects 0.000 description 2
- 230000008569 process Effects 0.000 description 2
- 206010004053 Bacterial toxaemia Diseases 0.000 description 1
- 206010006784 Burning sensation Diseases 0.000 description 1
- 244000025254 Cannabis sativa Species 0.000 description 1
- 208000032544 Cicatrix Diseases 0.000 description 1
- 208000034657 Convalescence Diseases 0.000 description 1
- 206010066392 Fear of death Diseases 0.000 description 1
- 201000001916 Hypochondriasis Diseases 0.000 description 1
- 206010022998 Irritability Diseases 0.000 description 1
- 206010029333 Neurosis Diseases 0.000 description 1
- 208000035755 Psychosomatic disease Diseases 0.000 description 1
- 206010053615 Thermal burn Diseases 0.000 description 1
- 208000013222 Toxemia Diseases 0.000 description 1
- 230000000844 anti-bacterial effect Effects 0.000 description 1
- 230000000703 anti-shock Effects 0.000 description 1
- 230000036528 appetite Effects 0.000 description 1
- 235000019789 appetite Nutrition 0.000 description 1
- 210000000617 arm Anatomy 0.000 description 1
- 230000006399 behavior Effects 0.000 description 1
- 230000015572 biosynthetic process Effects 0.000 description 1
- 210000004556 brain Anatomy 0.000 description 1
- 210000001217 buttock Anatomy 0.000 description 1
- 210000000038 chest Anatomy 0.000 description 1
- 230000001149 cognitive effect Effects 0.000 description 1
- 238000012937 correction Methods 0.000 description 1
- 238000003745 diagnosis Methods 0.000 description 1
- 229940079593 drug Drugs 0.000 description 1
- 230000003090 exacerbative effect Effects 0.000 description 1
- 206010016256 fatigue Diseases 0.000 description 1
- 210000004247 hand Anatomy 0.000 description 1
- 230000036541 health Effects 0.000 description 1
- 238000007654 immersion Methods 0.000 description 1
- 230000006872 improvement Effects 0.000 description 1
- 230000007794 irritation Effects 0.000 description 1
- 238000002955 isolation Methods 0.000 description 1
- 230000004807 localization Effects 0.000 description 1
- 210000003141 lower extremity Anatomy 0.000 description 1
- 239000000463 material Substances 0.000 description 1
- 230000036630 mental development Effects 0.000 description 1
- 238000012544 monitoring process Methods 0.000 description 1
- 210000003739 neck Anatomy 0.000 description 1
- 230000000926 neurological effect Effects 0.000 description 1
- 208000015238 neurotic disease Diseases 0.000 description 1
- 231100000862 numbness Toxicity 0.000 description 1
- 210000002640 perineum Anatomy 0.000 description 1
- 208000028173 post-traumatic stress disease Diseases 0.000 description 1
- 230000003304 psychophysiological effect Effects 0.000 description 1
- 230000009467 reduction Effects 0.000 description 1
- 230000003938 response to stress Effects 0.000 description 1
- 239000004576 sand Substances 0.000 description 1
- 231100000241 scar Toxicity 0.000 description 1
- 230000037387 scars Effects 0.000 description 1
- 230000007480 spreading Effects 0.000 description 1
- 210000002784 stomach Anatomy 0.000 description 1
- 238000005728 strengthening Methods 0.000 description 1
- 230000003867 tiredness Effects 0.000 description 1
- 208000016255 tiredness Diseases 0.000 description 1
- 210000001364 upper extremity Anatomy 0.000 description 1
- 230000000007 visual effect Effects 0.000 description 1
- XLYOFNOQVPJJNP-UHFFFAOYSA-N water Substances O XLYOFNOQVPJJNP-UHFFFAOYSA-N 0.000 description 1
Landscapes
- Percussion Or Vibration Massage (AREA)
Abstract
Description
Предлагаемое изобретение относится к области медицины, психотерапии, коррекционной и медицинской психологии и может быть использовано в неврологической клинике при лечении неврозов, психосоматических заболеваний, посттравматических стрессовых расстройств.The present invention relates to medicine, psychotherapy, correctional and medical psychology and can be used in a neurological clinic in the treatment of neurosis, psychosomatic diseases, post-traumatic stress disorders.
Известен способ Н.П. Захарова коррекции психоэмоциональных и психосоматических состояний, включающий анализ анамнеза, формулирование цели самогипноза, использование выбранного пациентом из предлагаемого перечня одного мантроподобного звукосочетания, наделенного гипнотической и суггестивной силой “ключа к здоровью”, сообщение информации о подобии мозга человека биокомпьютеру и формулирование четырех программ, при этом первая программа включает формулы самовнушения, содержащие утвердительную информацию о том, что желаемое состояние будет достигнуто в результате проведения сеанса самогипноза, вторая - формулы самовнушения, в которых вербально связывают наступление гипнотического состояния с повторением мантроподобных звукосочетаний и релаксацией, третья - формулы лечебного самовнушения, четвертая - формулы постгипнотического самовнушения, содержащие утвердительную информацию о достигнутом желаемом состоянии, причем формулы самовнушения проговаривают последовательно соответственно программам (пат. № 2155076, А 61 М 21/00, 2000 г.)The known method N.P. Zakharova corrected psychoemotional and psychosomatic conditions, including analyzing the anamnesis, formulating the goal of self-hypnosis, using a mantel-like sound combination selected by the patient from the proposed list endowed with hypnotic and suggestive power “key to health”, communicating information about the human brain like a biocomputer and formulating four programs, while the first program includes self-hypnosis formulas containing affirmative information that the desired state will be achieved as a result of a self-hypnosis session, the second - self-hypnosis formulas, which verbally connect the onset of a hypnotic state with the repetition of mantel-like sound combinations and relaxation, the third - self-hypnosis self-hypnosis formulas, the fourth - post-hypnotic self-hypnosis formulas containing affirmative information about the achieved desired state, and self-hypnosis formulas according to the programs (US Pat. No. 2155076, A 61 M 21/00, 2000)
Однако известный способ предусматривает возможность психокоррекции только у взрослого контингента пациентов, предлагаемые задания и формулы сложны для детского восприятия.However, the known method provides the possibility of psychocorrection only in the adult patient population, the proposed tasks and formulas are difficult for children's perception.
В качестве прототипа выбран способ релаксационной психофизической регуляции человека, включающий ментальный тренинг, элементы аутогенной тренировки, содержащей выполнение последовательно по этапам релаксации мышц путем их напряжения и расслабления и концентрации внимания на разнице в ощущениях, концентрацию внимания на отдельных частях тела и представление потоков энергии в виде легкого облачка, дополнение предыдущих действий упражнениями с дыханием, визуализацию образов золотистой энергии с помощью “ментального экрана”, визуализацию сначала розового теплого, затем яркого оранжевого цветов с помощью “ментального экрана”, создание положительного эмоционального фона путем представления в области грудной клетки распускающегося и закрывающегося бутона известного цветка и на последнем этапе - самовнушение освобождения от проблем. После каждого этапа проводят контроль за частотой пульса (пат. № 2155075, А 61 М 21/00, 2000 г.).As a prototype, a method of relaxation psychophysical regulation of a person was selected, including mental training, elements of autogenous training, which consistently perform the steps of muscle relaxation by tensioning and relaxing and focusing on the difference in sensations, focusing attention on individual parts of the body and presenting energy flows in the form a light cloud, complementing the previous actions with breathing exercises, visualizing images of golden energy using the “mental screen”, visual zatsiyu first warm pink, then a bright orange color with "mental screen", creating a positive emotional background by presenting in the chest and closes blossoming bud of a flower known and at the last stage - self-hypnosis relief from problems. After each stage, the pulse rate is monitored (US Pat. No. 2155075, A 61 M 21/00, 2000).
Однако известный способ используется только при лечении взрослого контингента, не учитывает детского восприятия, анатомо-физиологических и психофизических особенностей развивающегося ребенка. Кроме того, способ многоэтапный, предусматривающий сложные задания за счет включения в сеанс четырех предъявляемых образов. Самовнушение покоя и уверенности произносится только на последнем этапе сеанса релаксации. Предъявление на пятом этапе яркого оранжевого цвета неприменимо для пациентов с термической травмой, так как для них красные и оранжевые цвета ассоциируются с огнем, пожаром и напоминают травматическую ситуацию, углубляют переживания горя, усиливают напряженность и тревожность.However, the known method is used only in the treatment of an adult population, does not take into account children's perception, anatomical, physiological and psychophysical characteristics of a developing child. In addition, the multi-stage method, involving complex tasks due to the inclusion of four presented images in the session. Self-hypnosis of rest and confidence is pronounced only at the last stage of a relaxation session. The presentation of bright orange in the fifth stage is not applicable for patients with thermal trauma, since for them red and orange colors are associated with fire, fire and resemble a traumatic situation, deepen feelings of grief, increase tension and anxiety.
Выполнение поочередного расслабления и напряжения всех мышц на 1-м этапе затруднительно для больных, пострадавших от термической или механической травмы, разного возраста, особенно детей, ввиду наличия у них замкнутости, оцепенения, отрешенности, отгороженности, стремления к уединению и необходимости введения вводного этапа для налаживания контакта на сеанс и повышения мотивации и интереса. Кроме того, в острый период ожоговой болезни больные находятся в вынужденном положении тела и нуждаются в длительной инфузионно-трансфузионной терапии.Performing alternate relaxation and tension of all muscles at the 1st stage is difficult for patients affected by thermal or mechanical trauma, of different ages, especially children, due to their isolation, numbness, detachment, fencing, desire for solitude and the need for an introductory stage for establishing contact for the session and increasing motivation and interest. In addition, in the acute period of a burn disease, patients are in a forced position of the body and need long-term infusion-transfusion therapy.
Контроль по пульсу после каждого этапа релаксации невозможен у тяжелых больных с ожогами, т.к. любое прикосновение “чужих рук” вызывает появление реакций протеста, капризности, агрессии, отказа от сотрудничества.Pulse control after each stage of relaxation is not possible in severe patients with burns, because any touch of “alien hands” causes the appearance of reactions of protest, moodiness, aggression, and refusal to cooperate.
Известный способ, таким образом, не может быть использован для релаксации у детей с ожогами. Диапазон применения способа ограничен в клинической практике возрастным и медицинским факторами. Острые травматические переживания, разлука с родителями, пребывание в стенах больницы, боли в области ран и в процессе медицинских манипуляций, снижение памяти и концентрации внимания, регресс в поведении затрудняют процесс мышечной релаксации, погружение в состояние “транса” и проведение лечебного самовнушения.The known method, therefore, cannot be used for relaxation in children with burns. The range of application of the method is limited in clinical practice by age and medical factors. Acute traumatic experiences, separation from parents, staying within the walls of the hospital, pain in the wounds and during medical manipulations, decreased memory and concentration of attention, and regression in behavior complicate the process of muscle relaxation, immersion in a trance state and therapeutic self-hypnosis.
Задача предлагаемого изобретения - упрощение способа за счет уменьшения этапности, снижения количества предъявляемых образов и постепенного усваивания заданий путем плавного перехода на следующий этап до полного расслабления организма с учетом детского восприятия и тяжести ожоговой травмы.The objective of the invention is to simplify the method by reducing phasing, reducing the number of images presented and gradually assimilating tasks by gradually moving to the next stage until the body is completely relaxed, taking into account children's perception and the severity of burn injury.
Поставленная задача решается за счет того, что в способе, включающем поэтапную мышечную релаксацию с использованием образного представления и вовлечение дыхания, на первом этапе релаксации выделяют цель психологической регуляции, информируют пациента об утвердительном достижении желаемого расслабления, подбирают на фоне музыкального сопровождения индивидуализированный образ с включением формул самовнушения, предоставляют возможность вербального и невербального выражения возникших ощущений, на втором этапе осуществляют расслабление по первому этапу и вовлекают ритмичное спокойное дыхание с произношением одного из гласных звуков на медленном выдохе, на третьем этапе осуществляют релаксацию по первому и второму этапам и выполняют сначала напряжение групп мышц тела сверху вниз на вдохе, а затем расслабление мышц тела сверху вниз на выдохе до ощущения расслабленности, спокойствия, тяжести, тепла, невесомости и легкости с привлечением вербального лечебного самовнушения и на четвертом этапе осуществляют релаксацию последовательно по первому, второму и третьему этапам с завершением сеанса и формулированием установки на выздоровление и уверенность в себе.The problem is solved due to the fact that in the method that includes phased muscle relaxation using a figurative presentation and involving the breath, the goal of psychological regulation is identified at the first stage of relaxation, the patient is informed about the affirmative achievement of the desired relaxation, and an individualized image with the inclusion of formulas is selected against the background of musical accompaniment self-hypnosis, provide the opportunity for verbal and non-verbal expression of the sensations that have arisen, at the second stage they relax the first stage and involve rhythmic calm breathing with the pronunciation of one of the vowels in slow exhalation, in the third stage they relax in the first and second stages and first perform tension of the muscle groups of the body from top to bottom during inhalation, and then relax the muscles of the body from top to bottom during exhalation to the sensation of relaxation, calmness, heaviness, warmth, weightlessness and lightness with the involvement of verbal therapeutic self-hypnosis, and at the fourth stage, relaxation is carried out sequentially in the first, second and third stages. Pam with the end of the session and the formulation of the attitude towards recovery and self-confidence.
Способ релаксационной психофизической регуляции детей с термической травмой осуществляют следующим образом. На первом этапе проводят сбор и анализ анамнеза, индивидуально-личностных особенностей, специфичности переживаний травмы, печали, горя и ощущений боли. Затем выделяют цель психологической регуляции, вводят элементы рациональной психотерапии с информированием об утвердительном достижении желаемого расслабления для воздействия и повышения интереса. Дают возможность пациенту свободно выбрать предпочтительное релаксационное музыкальное сопровождение, соответствующее его настроению, а также самостоятельно выбрать индивидуализированный образ (воздушный шар, облако, лес, дом, берег реки, озера, моря и т.д.) для достижения какого-либо ощущения в теле: расслабление, тепло, невесомость, легкость, покой, прохлада, исчезновение боли, зуда, жжения. После этого предоставляют возможность свободного и доступного вербального и невербального выражения возникших ощущений в процессе сеанса. Контролируют достижение расслабления и освоение заданий первого этапа субъективными ощущениями пациента (исчезновение боли, зуда, жжения, чувства одиночества и т.д.). После освоения задания первого этапа переходят ко второму, который включает выполнение заданий первого этапа и упражнение, направленное на “ритмичное спокойное” дыхание, сопровождающееся последовательным произношением одного из гласных звуков “О”, “И”, “У”, “А” на медленном выдохе. После проведения контроля за освоением задания второго этапа переходят к третьему этапу и выполняют упражнение по напряжению и расслаблению мышц тела последовательно по группам сверху вниз (лицо, шея, плечи, руки, кисти, пальцы рук, туловище, ноги, колени, стопы, пальцы ног), связывая с ритмом дыхания: на вдохе напряжение, на выдохе расслабление до ощущения расслабленности, тяжести, тепла, невесомости, покоя с привлечением вербального лечебного самовнушения. Осуществляют контроль за освоением заданий третьего этапа и переходят к четвертому завершающему этапу с формированием установки на выздоровление и уверенности в себе. Каждый этап сопровождается формулами самовнушения.The method of relaxation psychophysical regulation of children with thermal injury is as follows. At the first stage, an anamnesis, individual and personality characteristics, the specificity of the experiences of trauma, sadness, grief and pain are collected and analyzed. Then, the goal of psychological regulation is identified, the elements of rational psychotherapy are introduced with information on the affirmative achievement of the desired relaxation for exposure and interest. They give the patient the opportunity to freely choose the preferred relaxation musical accompaniment that matches his mood, as well as independently choose an individualized image (balloon, cloud, forest, house, river, lake, sea, etc.) to achieve any sensation in the body : relaxation, warmth, weightlessness, lightness, peace, coolness, the disappearance of pain, itching, burning. After that, they provide the opportunity for free and accessible verbal and non-verbal expression of sensations during the session. They control the achievement of relaxation and the development of tasks of the first stage by the subjective sensations of the patient (the disappearance of pain, itching, burning, feelings of loneliness, etc.). After mastering the tasks of the first stage, they move on to the second, which includes performing the tasks of the first stage and an exercise aimed at “rhythmic calm” breathing, accompanied by the sequential pronunciation of one of the vowels “O”, “I”, “U”, “A” in slow exhale. After monitoring the development of the tasks of the second stage, they proceed to the third stage and perform the exercise of tension and relaxation of the body muscles sequentially in groups from top to bottom (face, neck, shoulders, arms, hands, fingers, torso, legs, knees, feet, toes ), associating with the rhythm of breathing: on inspiration, tension, on exhalation, relaxation until a feeling of relaxation, heaviness, warmth, weightlessness, rest with the involvement of verbal therapeutic auto-suggestion. They exercise control over the development of tasks of the third stage and proceed to the fourth final stage with the formation of an attitude toward recovery and self-confidence. Each stage is accompanied by self-hypnosis formulas.
Пример конкретного осуществления способа.An example of a specific implementation of the method.
Больной А.В., 11 лет.Patient A.V., 11 years old.
Диагноз: Ожог пламенем 2-3 АБ степени лица, шеи, верхних и нижних конечностей, кистей, ягодиц, промежности на площади 45% поверхности тела. Тяжелый ожоговый шок.Diagnosis: Burn with a flame of 2-3 AB degrees of the face, neck, upper and lower extremities, hands, buttocks, perineum on an area of 45% of the body surface. Severe burn shock.
Из анамнеза: наследственность психопатологически не отягощена, воспитание без особенностей, физическое и психическое развитие соответствует возрасту.From the anamnesis: heredity is not psychopathologically burdened, upbringing without features, physical and mental development corresponds to age.
Получил ожог пламенем при разведении костра вместе с другом в шалаше. Прохожий вытащил задохнувшихся детей из шалаша.He received a burn with a flame while making a fire with a friend in a hut. A passerby pulled out choked children from a hut.
Скорой помощью мальчик был доставлен в специализированный ожоговый центр.The boy was taken by ambulance to a specialized burn center.
Госпитализирован в детское ожоговое отделение, где было назначено и проведено комплексное лечение, включающее медикаментозную (противошоковую, антибактериальную, инфузионно-трансфузионную и т.д.) терапию и курс релаксационной психофизической регуляции по предлагаемому способу в рамках ранней хирургической реабилитации. За 4 месяца стационарного лечения больному выполнены 6 операций по восстановлению кожного покрова и многократные перевязки. Был выписан по выздоровлении.He was hospitalized in the children's burn department, where a complex treatment was prescribed and carried out, including drug (anti-shock, antibacterial, infusion-transfusion, etc.) therapy and a course of relaxation psychophysical regulation according to the proposed method in the framework of early surgical rehabilitation. For 4 months of inpatient treatment, the patient underwent 6 operations to restore the skin and repeated dressings. He was discharged on recovery.
Объективно:Objectively:
Больной после выведения из шока предъявлял жалобы на сильные боли в области ран, чувства одиночества, вины перед родителями, страх смерти, разлуки, беспомощности, усталость от вынужденного положения тела.After removing from the shock, the patient complained of severe pain in the area of wounds, feelings of loneliness, guilt before his parents, fear of death, separation, helplessness, tiredness from the forced position of the body.
При осмотре у больного отмечались эмоциональная неустойчивость, сниженное настроение, реакции капризности, негативизма, раздражительности, агрессивности на медицинские манипуляции (уколы, перевязки), персонал и родных, высокая тревожность, напряженность, нарушение сна и аппетита.On examination, the patient noted emotional instability, decreased mood, reactions of moodiness, negativity, irritability, aggressiveness to medical manipulations (injections, dressings), staff and relatives, high anxiety, tension, sleep and appetite disturbances.
В процессе наблюдения за больным и в беседах с родителями, лечащим врачом, медперсоналом был собран анамнез, установлены индивидуально-психологическое реагирование на стресс, боль, характер ожоговой травмы (тяжелое поражение с множественной локализацией), выявлены индивидуально-психологические особенности личности, специфичности переживаний травмы и болевых ощущений, проведен анализ полученных сведений.During the observation of the patient and in conversations with parents, the attending physician, medical staff, an anamnesis was collected, an individual psychological response to stress, pain, the nature of the burn injury (severe lesion with multiple localization) was established, individual psychological characteristics of the person, the specificity of the experiences of the injury were revealed and pain, an analysis of the information obtained.
Предварительно была установлена и компактно сформулирована цель психологической регуляции: снижение боли, повышение настроения, уверенности в выздоровлении.The goal of psychological regulation was previously established and compactly formulated: reducing pain, improving mood, confidence in recovery.
После чего с больным была проведена рациональная психотерапия, заключающаяся в информировании об утвердительном достижении желаемого расслабления в результате сеанса для повышения мотивации.After that, rational psychotherapy was carried out with the patient, consisting in informing about the affirmative achievement of the desired relaxation as a result of the session to increase motivation.
Вместе с больным была сформулирована первая формула самовнушения для самостоятельного проговаривания в начале сеанса.Together with the patient, the first self-hypnosis formula was formulated for self-pronunciation at the beginning of the session.
“Сейчас я буду заниматься мышечной релаксацией. В процессе ее я буду чувствовать себя расслабленным и спокойным, уверенным в выздоровлении, ощущу чувство облегчения”.“Now I will be engaged in muscle relaxation. In the process, I will feel relaxed and calm, confident in recovery, I will feel a sense of relief. ”
Для занятий на этот день специально добавлена в текст первой формулы завершающая фраза: “Постепенно я заканчиваю сеанс. При произношении волшебных слов я вернусь на прежнее место и открою глаза. “Тамба-Курамба-Парамба-Глаза открыть”. Я открываю глаза. Я вернулся. Я чувствую себя бодрым и отдохнувшим.”, которую больной проговаривал в конце сеанса.For classes on this day, a concluding phrase is added to the text of the first formula: “Gradually, I finish the session. When pronouncing the magic words, I will return to the previous place and open my eyes. “Tamba-Kuramba-Paramba-Eyes open.” I open my eyes. I returned. I feel cheerful and rested. ”, Which the patient spoke at the end of the session.
Далее для выбора музыкального сопровождения, соответствующему настроению, был предложен перечень специально подобранной релаксационной детской музыки, из которых он выбрал “звуки моря”.Further, to select the musical accompaniment that matches the mood, a list of specially selected relaxing children's music was offered, from which he chose the “sounds of the sea”.
Затем больной самостоятельно выбрал предъявляемый образ, им оказался воздушный шар. В этот образ был включен элемент волшебства.Then the patient independently chose the presented image, it turned out to be a balloon. An element of magic was included in this image.
Больной пожелал достичь ощущения покоя, расслабления, снижения боли.The patient wished to achieve a feeling of peace, relaxation, and pain reduction.
После проговаривания текста первой формулы самовнушения, вовлечения воображения на фоне музыкального сопровождения, представления образа пациенту было предложено описать свое состояние, возникшие ощущения во время релаксации. Больной выполнял задание с закрытыми глазами, лежа на специальной сетке в своей кровати.After pronouncing the text of the first self-hypnosis formula, involving the imagination against the background of musical accompaniment, presenting the image, the patient was asked to describe his condition, the sensations that arose during relaxation. The patient performed the task with his eyes closed, lying on a special grid in his bed.
Больной отметил, что в начале занятия увидел маленький шар красного цвета и под ним люльку, где находился он сам. Это напоминало кадры из фильма, больной видел себя со стороны.The patient noted that at the beginning of the lesson he saw a small ball of red color and under it a cradle, where he himself was. It was reminiscent of shots from a film, the patient saw himself from the side.
Шар медленно покачивался и менял свой цвет: с красного на оранжевый, фиолетовый, черный, оттенки синего и зеленого. Больной отметил появление ощущений расслабленности, покоя, снижение боли с изменением цвета шара до зеленого и синего.The ball swayed slowly and changed its color: from red to orange, purple, black, shades of blue and green. The patient noted the appearance of sensations of relaxation, peace, a decrease in pain with a change in the color of the ball to green and blue.
Только после двух самостоятельных релаксационных сеансов больной отметил быстрое появление образа и достижение желаемых ощущений.Only after two independent relaxation sessions did the patient notice the rapid appearance of the image and the achievement of the desired sensations.
На следующий день больной под руководством специалиста последовательно выполнил задания 1-го этапа и стал осваивать упражнения 2-го этапа, заключающиеся в вовлечении “ритмичного спокойного” дыхания с сопровождением звука “И” на медленном выдохе, с проговариванием текста второй формулы самовнушения во время сеанса на фоне предпочтительного релаксационного музыкального сопровождения.The next day, the patient, under the guidance of a specialist, consistently completed the tasks of the 1st stage and began to master the exercises of the 2nd stage, which involved the involvement of “rhythmic calm” breathing accompanied by the sound “I” on a slow exhalation, with the pronunciation of the text of the second self-hypnosis formula against a background of preferred relaxation music.
“Сейчас я начинаю заниматься мышечной релаксацией. Я представляю, что у меня есть свой волшебный воздушный шар, только мой, который можно надуть. Волшебство этого шара заключается в том, что он может увеличиваться, менять свои размеры, свой цвет, всегда быть рядом или близко со мной, катать и возвращать меня на место. Он изготовлен из очень прочного материала. Когда он станет большим, таким, каким я захочу, то с помощью его я смогу кататься. Постепенно у меня возникнет ощущение расслабленности, покоя, спокойствия, легкости.“Now I'm starting to do muscle relaxation. I imagine that I have my own magic balloon, only mine, which can be inflated. The magic of this ball is that it can grow, change its size, its color, always be near or close to me, roll and return me to my place. It is made of very durable material. When he becomes big, the way I want, then with his help I can ride. Gradually, I will have a feeling of relaxation, peace, tranquility, lightness.
Я зову к себе свой шар волшебными звуками. Для этого я перехожу на медленное дыхание: медленный вдох, пауза и медленный выдох. С каждым медленным выдохом я произношу звук “И”. Я вижу шар... Шар маленький, красно-желтого цвета. Я держу шар за веревку.I call my ball to me with magic sounds. To do this, I switch to slow breathing: slow breath, pause and slow exhale. With each slow exhale, I utter a “And.” I see a ball ... A ball is small, red-yellow. I hold the ball by the rope.
Я надуваю шар. Медленный вдох с произношением звука “А”, пауза и медленный выдох с произношением звука “У”. С каждым медленным выдохом мой шар увеличивается все больше и больше. Шар становится большой. Шар стал розового, затем зеленого цвета. Я чувствую, как расслабляюсь. Мне уютно и легко. Медленно я поднимаюсь вместе с шаром. Шар катает меня.I inflate the ball. Slow breath with the pronunciation of the sound “A”, pause and slow exhale with the pronunciation of the sound “U”. With each slow exhale, my ball grows larger and larger. The ball is getting big. The ball turned pink, then green. I feel like relaxing. I feel comfortable and easy. Slowly I rise with the ball. The ball rolls me.
Я вижу небо и солнце. Мне хорошо. Я чувствую спокойствие и расслабление во всем теле. Я чувствую легкость. Боль ушла. Неприятные ощущения пропали. Чувство жжения, зуд исчезли. Я ощущаю покой и невесомость. Нежные лучи солнца приятно касаются моего тела, ласкают меня, как руки мамы. Я чувствую, как тепло разливается по всему телу. Мне хорошо и комфортно. Я любим.I see the sky and the sun. I feel good. I feel calm and relaxed throughout my body. I feel light. The pain is gone. Unpleasant sensations are gone. Burning sensation, itching disappeared. I feel calm and weightless. The gentle rays of the sun pleasantly touch my body, caress me like mom’s hands. I can feel the heat spreading throughout my body. I feel good and comfortable. I love you.
Я могу кататься столько, сколько хочу.I can ride as much as I want.
Я запомню это приятное ощущение полета.I will remember this pleasant feeling of flying.
Мой шар медленно уменьшается и возвращает меня на место.My ball slowly decreases and puts me back in place.
Я чувствую, что отдохнул. Я ощущаю силы для выздоровления. Я хочу жить. Я поправлюсь”.I feel like I’m resting. I feel the strength to recover. I want to live. I’ll get better. ”
Только для занятий на этот день специально добавлена в текст второй формулы завершающая фраза: “Постепенно я заканчиваю сеанс. При произношении волшебных слов я вернусь на прежнее место и открою глаза. “Тамба-Курамба-Парамба-Глаза открыть”. Я открываю глаза. Я вернулся. Я чувствую себя бодрым и отдохнувшим”, которую больной произносил в конце сеанса.Only for classes on this day, the concluding phrase is specially added to the text of the second formula: “Gradually, I finish the session. When pronouncing the magic words, I will return to the previous place and open my eyes. “Tamba-Kuramba-Paramba-Eyes open.” I open my eyes. I returned. I feel cheerful and rested, ”which the patient pronounced at the end of the session.
Далее больной описал свои ощущения во время релаксации. Он отметил, что появились чувства легкости, покоя, невесомости, тепла, ощущение полета, исчезли боль, зуд, возникло желание жить и надежда на выздоровление.Further, the patient described his feelings during relaxation. He noted that there were feelings of lightness, peace, weightlessness, warmth, a feeling of flying, pain, itching disappeared, a desire to live and a hope for recovery arose.
Больной несколько раз в течение дня самостоятельно проводил сеансы релаксации при возникновении сильных болевых ощущениях, жжении, зуде, пробовал до и после перевязок, во время уколов.The patient several times during the day independently conducted relaxation sessions in case of severe pain, burning, itching, tried before and after dressings, during injections.
Больной отметил, что с каждым сеансом у него быстрее возникали желаемые ощущения.The patient noted that with each session he had the desired sensations more quickly.
Далее на сеансе под руководством специалиста больной, последовательно выполнив задания первого, второго этапов, плавно перешел к усвоению упражнений третьего этапа, направленных на напряжение и расслабление мышц тела последовательно сверху вниз по группам (лицо, шея, плечи, руки, кисти, пальцы рук, туловище, ноги, колени, стопы, пальцы ног), связывая с ритмом дыхания: на вдохе - напряжение, на выдохе - расслабление. Далее были введены чувства тяжести, тепла и, наконец, легкости, покоя.Then, at the session under the guidance of a specialist, the patient, having sequentially completed the tasks of the first and second stages, smoothly proceeded to master the exercises of the third stage, aimed at tension and relaxation of the body muscles sequentially from top to bottom in groups (face, neck, shoulders, arms, hands, fingers, body, legs, knees, feet, toes), linking with the rhythm of breathing: on inspiration - tension, on exhalation - relaxation. Next, feelings of heaviness, warmth and, finally, lightness and peace were introduced.
Во время сеанса релаксации на фоне музыкального сопровождения больной проговаривал текст третьей формулы лечебного самовнушения для достижения более глубоких ощущений мышечной релаксации.During a relaxation session against the background of musical accompaniment, the patient pronounced the text of the third formula of therapeutic auto-suggestion to achieve deeper sensations of muscle relaxation.
“Я занимаюсь мышечной релаксацией. Постепенно я напрягаю и расслабляю мышцы тела последовательно сверху вниз по группам (лицо, шея, плечи, руки, кисти, пальцы рук, туловище, ноги, колени, стопы, пальцы ног), связывая с ритмом дыхания: на вдохе - напряжение, а на выдохе - расслабление. С каждым выдохом расслабление усиливается все больше и больше. Мое лицо, шея, плечи, руки, кисти, пальцы рук, туловище, ноги, колени, стопы, пальцы ног расслабляются. С каждым выдохом расслабление усиливается еще больше и больше. Я чувствую спокойствие и расслабленность.“I do muscle relaxation. Gradually, I strain and relax the muscles of the body sequentially from top to bottom in groups (face, neck, shoulders, arms, hands, fingers, torso, legs, knees, feet, toes), associating with the rhythm of breathing: on inspiration - tension, and on exhalation is relaxation. With each exhalation, relaxation intensifies more and more. My face, neck, shoulders, arms, hands, fingers, torso, legs, knees, feet, toes relax. With each exhalation, relaxation intensifies even more and more. I feel calm and relaxed.
Постепенно я чувствую, как мое лицо, шея, плечи, руки, кисти, пальцы рук, туловище, ноги, колени, стопы, пальцы ног становятся тяжелыми. С каждым выдохом тяжесть усиливается все больше и больше. Я чувствую тяжесть во всем теле.Gradually, I feel my face, neck, shoulders, arms, hands, fingers, torso, legs, knees, feet, toes becoming heavy. With each exhalation, the severity increases more and more. I feel heaviness all over my body.
Постепенно я чувствую тепло в руках, груди, животе, ногах. С каждым выдохом тепло усиливается. Все мое тело - теплое.Gradually, I feel warmth in my arms, chest, stomach, legs. With each exhalation, the heat intensifies. My whole body is warm.
Я чувствую себя расслабленным и легким.I feel relaxed and light.
У меня возникает ощущение невесомости, легкости, покоя во всем теле.I have a feeling of weightlessness, lightness, peace in my whole body.
Мне хорошо. Меня все больше охватывает спокойствие, расслабленность.I feel good. I am increasingly embraced by calm, relaxation.
Я чувствую легкость, невесомость, ощущение полета.I feel lightness, weightlessness, a feeling of flying.
Чувство боли, тревога, страх полностью исчезли.The feeling of pain, anxiety, fear completely disappeared.
Я весь расслаблен, спокоен.I am all relaxed, calm.
Мои раны заживают. Мой кожный покров восстанавливается, на моем теле рубцы рассасываются.My wounds heal. My skin is restored, the scars on my body dissolve.
Я чувствую прилив сил.I feel a surge of strength.
Я обязательно вылечусь. Я хочу и смогу выздороветь. Я поправляюсь.I will definitely recover. I want and can recover. I'm getting better.
Мне хорошо. Я отдыхаю. У меня хорошее настроение. Я полон сил и энергии”.I feel good. I'm resting. I am in a good mood. I am full of strength and energy. "
Далее больной описывая свои ощущения, возникшие во время релаксации, отметил достижение в конце занятия чувства расслабленности, невесомости, покоя, легкости, исчезновения боли, зуда, жжения, прилив сил, укрепление веры в выздоровление.Further, the patient, describing his feelings that arose during relaxation, noted the achievement at the end of the session of a feeling of relaxation, weightlessness, peace, ease, the disappearance of pain, itching, burning, a surge of strength, strengthening the belief in recovery.
Только для занятий на этот день специально добавлена в текст третьей формулы завершающая фраза: “Постепенно я заканчиваю сеанс. При произношении волшебных слов я вернусь на прежнее место и открою глаза. “Тамба-Курамба-Парамба-Глаза открыть”. Я открываю глаза. Я вернулся. Я чувствую себя бодрым и отдохнувшим”, которую больной произносил в конце сеанса.Only for classes on this day, a concluding phrase has been specially added to the text of the third formula: “Gradually, I finish the session. When pronouncing the magic words, I will return to the previous place and open my eyes. “Tamba-Kuramba-Paramba-Eyes open.” I open my eyes. I returned. I feel cheerful and rested, ”which the patient pronounced at the end of the session.
Потом больной изъявил желание нарисовать то, что видел. В итоге нарисовал фломастерами два рисунка, объяснив, что 1 рисунок отражает картину во время начала полета, 2 рисунок - картину в конце полета.Then the patient expressed a desire to draw what he saw. As a result, he made two drawings with felt-tip pens, explaining that 1 drawing reflects the picture during the start of the flight, 2 drawing - the picture at the end of the flight.
На 1 рисунке больной изобразил ярко-оранжевого кота, сидящего на желтом песчаном берегу у ярко-синего моря, на прозрачном небе плывут синие тяжелые облака, а в правом верхнем углу листа нарисовал яркое оранжевое солнце. Обращало внимание то, что на данном рисунке преобладал выбор оранжевого, красного, желтого цветов, имелись прерывистые, толстые и тонкие неровные волнистые линии, много штрихов, крупные закрашенные глаза у кота, изображение кота небольшой фигурой, расположенной внизу листа посередине, у которого “хвост щиплет вынырнувшая из моря рыба”. Больной отметил, что кот очень похож на него. “Кот такой же одинокий, как я. Кот испытывает одиночество и злость на рыбу, которая его щиплет. Ему больно от щипания. Коту очень хочется убить эту противную рыбу”.In figure 1, the patient depicted a bright orange cat sitting on a yellow sandy shore near the bright blue sea, blue heavy clouds float in a transparent sky, and in the upper right corner of the sheet painted a bright orange sun. It was noteworthy that in this figure the choice of orange, red, and yellow colors prevailed, there were discontinuous, thick and thin uneven wavy lines, many strokes, large painted eyes of a cat, a picture of a cat with a small figure, located at the bottom of the sheet in the middle with “tail” nibbles fish emerging from the sea. ” The patient noted that the cat is very similar to him. “The cat is as lonely as me. The cat experiences loneliness and anger at the fish that nips him. It hurts him from tweaking. Cat really wants to kill this nasty fish. ”
Этот рисунок показал внутренний эмоциональный мир ребенка: высокую тревожность, одиночество, напряженность, усталость и раздражение, переходящее в агрессию во вне, неуверенность.This picture showed the child’s inner emotional world: high anxiety, loneliness, tension, fatigue and irritation, turning into aggression outside, insecurity.
На 2 рисунке больной изобразил серого улыбающегося большого кота в правой части листа, сидящего на зеленой лужайке с цветами. На этом рисунке уже преобладали синий (облака, цветы), зеленый (трава), серый (кот) цвета. При обсуждении и сравнении двух рисунков больной отметил, что на 2 рисунке сидит тот же кот, но уже другой, и заметил, что ему он больше нравится. На вопрос: “Почему кот стал другим и что с ним произошло?”. Мальчик ответил: “Он стряхнул с себя кучу песка, которым был весь покрыт... Вот почему кот был оранжевым!...Он зашел в воду и рыба от него отстала... Она уплыла... А кот искупавшись, убежал на лужайку искать друзей... Они обязательно к нему придут... Все будет хорошо”. Мальчик попросил положить рисунки рядом с ним около кровати так, чтобы он мог их видеть.In figure 2, the patient depicted a gray smiling big cat on the right side of the leaf sitting on a green lawn with flowers. In this figure, blue (clouds, flowers), green (grass), gray (cat) colors predominated. When discussing and comparing the two figures, the patient noted that the same cat sits on the 2nd figure, but is different, and noticed that he likes it more. To the question: “Why did the cat become different and what happened to it?”. The boy replied: “He shook off a heap of sand, which was covered with everything ... That's why the cat was orange! ... He went into the water and the fish lagged behind him ... She swam away ... And the cat bathed, ran to look for friends on the lawn ... They will definitely come to him ... Everything will be fine. ” The boy asked to put pictures next to him near the bed so that he could see them.
Сюжет второго рисунка раскрыл положительную динамику, происходящую в психоэмоциональном состоянии тяжелого больного, появление интереса к жизни, творчеству, игре, веры в лечение.The plot of the second figure revealed the positive dynamics occurring in the psycho-emotional state of a seriously ill patient, the emergence of interest in life, creativity, play, faith in treatment.
Больной охотно самостоятельно проводил сеансы несколько раз в день.The patient willingly conducted sessions several times a day on his own.
Далее на сеансе под руководством специалиста больной, последовательно выполнив задания первого, второго, третьего этапов, плавно перешел к усвоению четвертой завершающей формулы самовнушения.Further, at the session under the guidance of a specialist, the patient, having successively completed the tasks of the first, second, third stages, smoothly proceeded to assimilate the fourth final formula of self-hypnosis.
“Я чувствую себя бодрым, свежим.“I feel fresh, fresh.
Я возвращаюсь на прежнее место. Мой шар медленно несет и опускает меня.I am returning to my former place. My ball slowly carries and lowers me.
Я чувствую легкий прохладный ветерок. Я вдыхаю прохладный воздух со звуком “И”, затем со звуком “У”. Постепенно прохлада заполняет все мое тело. Я чувствую себя свежим, бодрым еще больше.I feel a light cool breeze. I inhale the cool air with the sound “And”, then with the sound “U”. Gradually coolness fills my whole body. I feel fresh, peppy even more.
Ласковые лучи солнца нежно касаются моего тела, обнимают меня. Мне приятно и комфортно. Я любим. Я верю, что все будет хорошо. Я отпускаю свой волшебный воздушный шар. До скорой встречи, шар.The gentle rays of the sun gently touch my body, hug me. I am pleased and comfortable. I love you. I believe that everything will be fine. I release my magic balloon. See you soon, ball.
Постепенно я заканчиваю сеанс. При произношении волшебных слов я открою глаза. “Тамба-Курамба-Парамба-Глаза открыть”. Я открываю глаза. Я чувствую, что отдохнул.Gradually, I finish the session. When pronouncing magic words, I will open my eyes. “Tamba-Kuramba-Paramba-Eyes open.” I open my eyes. I feel like I’m resting.
Я запомню ощущение покоя, тепла, любви и легкости. С каждым сеансом я становлюсь здоровее, спокойнее, увереннее в себе, активнее”.I will remember the feeling of peace, warmth, love and lightness. With each session, I become healthier, calmer, more confident, more active. ”
Навыки релаксации были усвоены пациентом с первого сеанса в течение 4-х занятий, проводимых под руководством специалиста, в промежутках между которыми больной занимался самостоятельно.Relaxation skills were acquired by the patient from the first session during 4 classes conducted under the guidance of a specialist, in between which the patient was engaged on his own.
После регулярного ежедневного выполнения больным занятий как под руководством специалиста, так и самостоятельно по предлагаемому способу релаксационной психофизической регуляции в течение 4-х месяцев были отмечены снижение тревожности, улучшение самочувствия, хорошая адаптация к госпитальным условиям, к медицинским манипуляциям, развитие чувства уверенности в себе, самообладания, снятие болевых ощущений, зуда, жжения. Больной в удовлетворительном психоэмоциональном состоянии выписан из стационара, приступил к учебе, вернулся в семью, хорошо перенес социальную адаптацию.After regular daily exercises for patients, both under the guidance of a specialist, and independently on the proposed method of relaxation psychophysical regulation for 4 months, a decrease in anxiety, improvement of well-being, good adaptation to hospital conditions, to medical procedures, the development of a sense of self-confidence were noted, self-control, relieving pain, itching, burning. The patient in a satisfactory psychoemotional state was discharged from the hospital, began to study, returned to his family, well endured social adaptation.
Предлагаемый способ релаксационной психофизической регуляции детей с термической травмой позволяет в короткие сроки овладеть релаксационной техникой.The proposed method of relaxation psychophysical regulation of children with thermal injury allows you to quickly master the relaxation technique.
Продолжительность сеансов под руководством специалиста составляла 30-60 минут. Продолжительность и частота сеансов зависела от тяжести, локализации поражения и самочувствия больного. При тяжелых обширных ожогах - продолжительность и частота сеансов увеличивалась и достигала 45-60 минут 4-5 раз в неделю при неоднократно проводимых самостоятельно больными ежедневных занятиях.The duration of the sessions under the guidance of a specialist was 30-60 minutes. The duration and frequency of the sessions depended on the severity, location of the lesion, and the well-being of the patient. With severe extensive burns, the duration and frequency of sessions increased and reached 45-60 minutes 4-5 times a week with daily daily exercises conducted independently by the patient.
При легких и ограниченных ожогах продолжительность и частота сеансов под руководством специалиста сокращались и составляли 30-45 минут 2-3 раза в неделю при неоднократно проводимых самостоятельно больными ежедневных занятиях.With mild and limited burns, the duration and frequency of sessions under the guidance of a specialist was reduced and amounted to 30-45 minutes 2-3 times a week with daily daily exercises conducted independently by patients themselves.
В острый период ожоговой болезни (после выхода из шока, стадия токсемии) сеансы под руководством специалиста с пациентами проводятся чаще (по 45-60 минут 3-4-5 раз в неделю) при неоднократно проводимых самостоятельно больными ежедневных занятиях.In the acute period of a burn disease (after getting out of shock, the stage of toxemia), sessions under the guidance of a specialist with patients are carried out more often (for 45-60 minutes 3-4-5 times a week) with daily daily exercises conducted independently by the patient.
В стадии септикотоксемии - реже (по 40-45 минут 2-3 раза в неделю) при неоднократно проводимых самостоятельно больными ежедневных занятиях.In the stage of septicotoxemia, less often (40-45 minutes 2-3 times a week) with daily daily exercises conducted independently by patients themselves.
В стадии реконвалесценции сеансы под руководством специалиста проводятся с пациентами по 30-40 минут 1-2 раза в неделю при неоднократно проводимых самостоятельно больными ежедневных занятиях.In the stage of convalescence, sessions under the guidance of a specialist are conducted with patients for 30-40 minutes 1-2 times a week with daily daily exercises conducted independently by the patient on their own.
В отдаленные сроки после перенесенной травмы - по 30 минут 1-2 раза в неделю при неоднократно проводимых самостоятельно больными ежедневных занятиях.In the long term after the injury - 30 minutes 1-2 times a week with repeatedly daily self-administered exercises by the patient independently.
По результатам вербального обсуждения о состоянии, возникающем в процессе и после сеанса, судили об эффективности усвоения техники релаксации. По данным наблюдениям за 300 больными с ожогами в процессе релаксационного сеанса наличие в возникающих образах пациентов красного, оранжевого цвета свидетельствовало о высокой тревожности, напряженности, черного цвета - о сниженном настроении вплоть до депрессии, ипохондрии, сочетание красного, оранжевого, фиолетового, коричневого и черного - об эмоциональной неустойчивости, синего и зеленого - о расслабленности. Смена цветов с тревожных до более спокойных оттенков указывала на достижение ощущений покоя и расслабления. По мере необходимости вносили коррекцию в условия проведения сеансов (место, частота, длительность, темп).Based on the results of a verbal discussion about the state that occurs during and after the session, we judged the effectiveness of mastering the relaxation technique. According to observations of 300 patients with burns during the relaxation session, the presence of red and orange colors in the arising images of the patients testified to high anxiety, tension, black - a decreased mood up to depression, hypochondria, a combination of red, orange, purple, brown, and black - about emotional instability, blue and green - about relaxation. The change of colors from alarming to calmer shades indicated the achievement of feelings of peace and relaxation. As necessary, a correction was made to the conditions of the sessions (place, frequency, duration, pace).
Если на первых этапах больной во время сеанса, как правило, закрывает глаза, то затем сеанс проводится с открытыми глазами, далее в условиях посторонних окружающих, шума, потом при занятиях двигательной гимнастики (до, во время, после тренировок).If at the first stages the patient during the session, as a rule, closes his eyes, then the session is carried out with his eyes open, then in the conditions of strangers, noise, then during physical exercises (before, during, after training).
Таким образом, новизна и особенность заявляемого способа заключается в том, что способ релаксации включает 4 этапа, что дает возможность сократить длительность сеанса и снизить сложность выполняемых заданий, устранить трудность запоминания заданий для тяжелых больных, пострадавших с травмами, начиная с детского возраста (с 3-х лет) и в различные периоды ожоговой болезни, травматического стресса. Простота и доступность предъявляемого образа для восприятия детей, ослабленных больных позволяет использовать уже на этапе ранней хирургической и консервативной реабилитации. Произношение формул самовнушения, начиная с 1 этапа по 4 этап включительно, позволяет пациенту освоить релаксационную психотехнику для самостоятельного проведения. Предоставление свободного подбора музыкального сопровождения и выбора предъявляемого индивидуализированного образа больным с термической травмой, особенно пострадавшим детям, позволяет настроиться на конкретное настроение и самочувствие больного, как самому больному, так и специалисту, проводившему сеанс. Предоставление свободного выбора больному вербального и невербального способа выражения ощущений позволяет отразить ему свои мысли, чувства, возникающие во время релаксации более тактично и корректно без обострения горя и травматических переживаний, учитывать тяжесть и локализацию поражения, возраст и пол пациента. Предоставление предъявляемого индивидуализированного образа с включением элементов “волшебства”, “ласки”, “любви” позволяет пострадавшему, особенно детского возраста, повысить интерес и мотивацию на релаксацию, учитывать возрастные и психофизиологические особенности растущего организма, уровень развития познавательной деятельности, включая уровень развития воображения, внимания, мышления, речи, устранить чувства одиночества, потери, утраты и разлуки с близкими, повысить уверенность в себе. Постепенное поэтапное усложнение заданий, достигающееся не за счет усложнения предъявляемых образов и повышения их числа, а за счет увеличения релаксационных элементов. Предлагаемый способ может быть использован у больных с термической или механической травмой как детского, так и взрослого возраста в клинических, домашних условиях.Thus, the novelty and feature of the proposed method lies in the fact that the relaxation method includes 4 stages, which makes it possible to reduce the duration of the session and reduce the complexity of the tasks performed, to eliminate the difficulty of memorizing tasks for severe patients who have suffered injuries since childhood (from 3 years) and at various periods of burn disease, traumatic stress. The simplicity and accessibility of the presented image for the perception of children, weakened patients can be used already at the stage of early surgical and conservative rehabilitation. The pronunciation of self-hypnosis formulas, starting from stage 1 through stage 4, inclusive, allows the patient to master relaxation psychotechnics for independent conduct. Providing a free selection of musical accompaniment and the choice of an individualized image presented to patients with thermal trauma, especially affected children, allows you to tune in to the specific mood and well-being of the patient, both the patient himself and the specialist who conducted the session. Providing the patient with a free choice of the verbal and non-verbal way of expressing feelings allows him to reflect his thoughts, feelings that arise during relaxation more tactfully and correctly without exacerbating grief and traumatic experiences, take into account the severity and location of the lesion, the age and sex of the patient. Providing the presented individualized image with the inclusion of the elements of “magic”, “affection”, “love” allows the victim, especially children, to increase interest and motivation for relaxation, to take into account the age and psychophysiological characteristics of the growing organism, the level of development of cognitive activity, including the level of development of imagination, attention, thinking, speech, eliminate feelings of loneliness, loss, loss and separation from loved ones, increase self-confidence. Gradual stepwise complication of tasks, achieved not by complicating the presented images and increasing their number, but by increasing the relaxation elements. The proposed method can be used in patients with thermal or mechanical trauma of both childhood and adult age in clinical, domestic conditions.
Claims (1)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2003112895/14A RU2231292C1 (en) | 2003-04-30 | 2003-04-30 | Method for relaxation-type psychophysical regulation in children with thermal trauma |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2003112895/14A RU2231292C1 (en) | 2003-04-30 | 2003-04-30 | Method for relaxation-type psychophysical regulation in children with thermal trauma |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU2231292C1 true RU2231292C1 (en) | 2004-06-27 |
| RU2003112895A RU2003112895A (en) | 2004-11-20 |
Family
ID=32846993
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2003112895/14A RU2231292C1 (en) | 2003-04-30 | 2003-04-30 | Method for relaxation-type psychophysical regulation in children with thermal trauma |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU2231292C1 (en) |
Cited By (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2254148C1 (en) * | 2003-11-05 | 2005-06-20 | Государственное учреждение "Нижегородский научно-исследовательский институт травматологии и ортопедии Министерства здравоохранения Российкой Федерации" | Method for forming of stress-overcoming safe behavior of children and teenagers |
| RU2270036C1 (en) * | 2004-07-14 | 2006-02-20 | Государственное учреждение "Нижегородский научно-исследовательский институт травматологии и ортопедии Министерства здравоохранения Российской Федерации" | Method for treating children having thermal injuries for psychoemotional and psychosomatic disorders |
| RU2277942C2 (en) * | 2004-07-19 | 2006-06-20 | Новокузнецкий государственный институт усовершенствования врачей | Method for correcting pseudoadaptive stereotypes of emotional experience and behavious in patients with adaptive disorders of anxiety-depressive spectrum in postextremal situations |
| RU2410014C1 (en) * | 2009-10-05 | 2011-01-27 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ" | Method of psychosomatic rehabilitation of heat injury patients |
| RU2445129C1 (en) * | 2011-01-12 | 2012-03-20 | Тагир Рафаилович Гизатуллин | Psychotherapeutic method for burned children rehabilitation |
Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2018265C1 (en) * | 1991-04-11 | 1994-08-30 | Юрий Алексеевич Цагарелли | Method of psychophysiological process evaluation |
| RU97109366A (en) * | 1997-06-11 | 1999-05-20 | Челябинский государственный технический университет | METHOD OF HUMAN RELAXATION PSYCHOPHYSICAL REGULATION |
| RU2155075C2 (en) * | 1997-06-11 | 2000-08-27 | Челябинский государственный технический университет | Method for applying psychophysical human relaxation regulation |
| RU2155076C2 (en) * | 1998-06-19 | 2000-08-27 | Российская медицинская академия последипломного образования | Method for adjusting psychoemotional and psychosomatic states |
-
2003
- 2003-04-30 RU RU2003112895/14A patent/RU2231292C1/en not_active IP Right Cessation
Patent Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2018265C1 (en) * | 1991-04-11 | 1994-08-30 | Юрий Алексеевич Цагарелли | Method of psychophysiological process evaluation |
| RU97109366A (en) * | 1997-06-11 | 1999-05-20 | Челябинский государственный технический университет | METHOD OF HUMAN RELAXATION PSYCHOPHYSICAL REGULATION |
| RU2155075C2 (en) * | 1997-06-11 | 2000-08-27 | Челябинский государственный технический университет | Method for applying psychophysical human relaxation regulation |
| RU2155076C2 (en) * | 1998-06-19 | 2000-08-27 | Российская медицинская академия последипломного образования | Method for adjusting psychoemotional and psychosomatic states |
Cited By (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2254148C1 (en) * | 2003-11-05 | 2005-06-20 | Государственное учреждение "Нижегородский научно-исследовательский институт травматологии и ортопедии Министерства здравоохранения Российкой Федерации" | Method for forming of stress-overcoming safe behavior of children and teenagers |
| RU2270036C1 (en) * | 2004-07-14 | 2006-02-20 | Государственное учреждение "Нижегородский научно-исследовательский институт травматологии и ортопедии Министерства здравоохранения Российской Федерации" | Method for treating children having thermal injuries for psychoemotional and psychosomatic disorders |
| RU2277942C2 (en) * | 2004-07-19 | 2006-06-20 | Новокузнецкий государственный институт усовершенствования врачей | Method for correcting pseudoadaptive stereotypes of emotional experience and behavious in patients with adaptive disorders of anxiety-depressive spectrum in postextremal situations |
| RU2410014C1 (en) * | 2009-10-05 | 2011-01-27 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ" | Method of psychosomatic rehabilitation of heat injury patients |
| RU2445129C1 (en) * | 2011-01-12 | 2012-03-20 | Тагир Рафаилович Гизатуллин | Psychotherapeutic method for burned children rehabilitation |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Hewitt | The complete yoga book: Yoga of breathing, yoga of posture, yoga of meditation | |
| Motoyama | Theories of the chakras: Bridge to higher consciousness | |
| Khalsa et al. | Meditation as medicine: Activate the power of your natural healing force | |
| Mitchell | Lectures on diseases of the nervous system, especially in women | |
| Vasu | The Siva Samhita | |
| CN103055403A (en) | Mood training usage method and device | |
| Van Lysebeth | Yoga self-taught | |
| Colquhoun | Report of the Experiments on Animal Magnetism, Made by a Committee of the Medical Section of the French Royal Academy of Sciences; read at the Meetings of the 21th and 28th of June, 1831 (Edinburgh: R. Cadell, 1833), pp. 109–201. | |
| Ligabue | The somatic component of the script in early development | |
| RU2231292C1 (en) | Method for relaxation-type psychophysical regulation in children with thermal trauma | |
| Stiles | Ayurvedic yoga therapy | |
| Hewitt | The Complete Relaxation Book: A Manual of Eastern and Western Techniques | |
| Coué et al. | Conscious auto-suggestion | |
| Givens | Essential pranayama: breathing techniques for balance, healing, and peace | |
| Sheikh et al. | Good health imaging | |
| Rama | A practical guide to holistic health | |
| Omelyanenko | Express-method of sportsmen’s psychological tune-up | |
| RU2798720C1 (en) | Method of psychotherapy of neurotic disorders | |
| Liebers | Relax with yoga | |
| Mumford | A Chakra & Kundalini workbook: psycho-spiritual techniques for health, rejuvenation, psychic powers, and spiritual realization | |
| Muller et al. | A Complete Book of Reiki Healing: Heal Yourself, Others, and the World Around You | |
| Dayanidy et al. | Principles and methods of yoga practices | |
| Tremblay | The Development of an Expressive Arts Method to Promote Emotional Regulation through the use of Breath in a CBAT facility, ages 4-17 | |
| Jain et al. | Hatha Yoga: A Comprehensive Guide | |
| Tiwari | Body Goddess: The Complete Guide on Yoga for Women |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM4A | The patent is invalid due to non-payment of fees |
Effective date: 20050501 |