KR20010095344A

KR20010095344A - Art educational book for child

Info

Publication number: KR20010095344A
Application number: KR1020000067228A
Authority: KR
Inventors: 이원구
Original assignee: 이원구
Priority date: 2000-11-13
Filing date: 2000-11-13
Publication date: 2001-11-07
Anticipated expiration: 2020-11-13
Also published as: KR100330873B1

Abstract

PURPOSE: An art materials for infants are provided to improve the original idea and the imaginative power of the infants by making the infants use the art materials and induce association of ideas and to supply the experience for expressing thinking as a speech to the infants. CONSTITUTION: The art materials for infants include basis picture papers(12, 22) and a common picture paper(32). The basis pictures are inserted into the basis picture papers(12, 22) and the common picture paper(32) is connected to a basis picture paper(12) or a basis picture paper(22) of the both basis picture papers(12, 22). The basis pictures are formed with a basic figure such as a circle, a line and a polygon and the figures a little transformed from the basic figure. The papers are made of transparent material or semi-transparent material. The art materials compose the both basis picture papers(12, 22) and the common picture paper(32) as a set or two sets are able to be included in the art materials.

Description

ART EDUCATIONAL BOOK FOR CHILD}

본 발명은 유아용 미술교재에 관한 것으로, 특히 유아들의 창의력을 향상시키는 데 도움을 줄 수 있는 유아용 미술교재에 관한 것이다.The present invention relates to a toddler art book, and more particularly to a toddler art book that can help to improve the creativity of the toddler.

어린이에게 그림은, 자신을 드러내고 대화하기 시작하는 중요한 수단이다. 어린이는 자기가 본 것, 느낀 것을 가식없이 솔직하게 표현할 뿐 기교에 신경쓰거나 다른 사람에게 잘 보이려고 꾸미지도 않는다. 어린이는 어린이 나름대로 사물을 보고 독창적으로 표현할 뿐이다.For children, painting is an important means of revealing and starting to communicate. The child expresses what he sees and feels frankly and honestly, and does not care about the technique or make it visible to others. Children see and express things in their own way.

무조건 어른의 입장에서 일방적으로 정해놓은 몇 가지 기준, 예를 들면 화면에 꽉 차게 색칠을 해야 한다는 식의 기준으로 어린이의 그림을 평가하고, 장기적으로는 누구나 원근법에 충실한 그림을 그릴 것을 목표로 삼는 등의 경직된 미술 교육으로 인하여 많은 어린이들이 더 이상 자신의 방식대로 그리지 않거나 그림에 점점 흥미를 잃어가고 있다.Unconditionally evaluate the children's drawings based on a few criteria that have been set unilaterally from the standpoint of the adult, for example, to fill the screen completely, and in the long run, aim to draw a picture faithful to the perspective. Because of their rigid art education, many children are no longer drawing their way or losing interest in painting.

현재 유아들이 접할 수 있는 미술교재는 유아들이 여백에 그림을 그릴 수 있는 백지의 스케치북이나, 유아들이 색을 칠할 수 있도록 이미 밑그림이 그려져 있는 색칠공부 등이 전부이다.The art textbooks currently available to young children include a sketchbook of white paper where children can draw in the blank space or a coloring study where the children can already paint.

그러나, 상기와 같은 미술교재는 유아들의 흥미를 유발시키기 어렵고, 유아들의 창의력, 상상력 등을 향상시키기에는 부족하여 유아들의 창의력 및 상상력 등을 향상시키는 데 도움을 줄 수 있는 미술교재의 필요성이 대두되고 있다.However, such art textbooks are difficult to induce children's interest, insufficient to improve the creativity, imagination, etc. of children, the need for art textbooks that can help to improve the creativity and imagination of children, etc. have.

본 발명은 상기의 문제점을 해결하기 위해 안출한 것으로서, 본 발명의 유아용 미술교재를 유아들에게 제공하고, 본 발명의 미술교재를 유아들이 이용하도록 함으로써 유아의 창의력 및 상상력이 풍부해지도록 지원하는 미술교재를 제공함에 목적이 있다.The present invention has been made in order to solve the above problems, by providing a toddler art teaching material of the present invention to the infants, by using the art teaching material of the present invention to the infants to support the richness of the creativity and imagination of the infants The purpose is to provide a textbook.

상기의 목적을 달성하기 위하여 본 발명의 일 실시 예는, 바탕그림이 도안되어 있으며 양쪽으로 각각 형성된 바탕그림지와, 상기 바탕그림지의 가운데에 삽입되어 있어 이용자의 의도에 따라 상기 양쪽 바탕그림지 중 어느쪽의 바탕그림지와도 결합할 수 있도록 공통그림이 도안되어 있는 공통그림지로 구성되는 유아용 미술교재를 제공한다.In order to achieve the above object, in one embodiment of the present invention, a background picture is illustrated and formed on both sides of the background picture paper, and inserted into the center of the background picture paper, according to the user's intention, It provides children's art textbooks that are composed of common picture papers with common pictures so that they can be combined with either background picture paper.

상기 공통그림지는 투명한 재질로 이루어지며, 상기 바탕그림지와, 공통그림지에는 원, 직선 또는 다각형과 같은 기본 도형과 상기 기본도형에서 약간 변형된 바탕그림 및 공통그림이 그려져 있다.The common picture is made of a transparent material, and the base picture and the common picture are drawn with a basic figure such as a circle, a straight line or a polygon, and a base figure and a common figure slightly deformed from the basic figure.

도 1은 본 발명의 유아용 미술교재의 구성을 설명하기 위한 도면1 is a view for explaining the configuration of the art art materials for children of the present invention

도 2는 유아용 미술교재의 바탕그림지와 공통그림지에 도안되는 바탕그림과 공통그림의 실시예를 나타낸 도면2 is a diagram showing an embodiment of a background picture and a common picture designed on a background picture and a common picture of children's art materials

도 3은 본 발명의 유아용 미술교재의 바탕그림과 공통그림이 도안된 일 실시예를 나타낸 도면Figure 3 is a view showing an embodiment of the background picture and the common picture of the art art for children of the present invention

도 4는 도 3의 바탕그림과 공통그림이 결합된 상태의 도면FIG. 4 is a view in which the background picture and the common picture of FIG. 3 are combined; FIG.

도 5 내지 도 6은 도 3의 바탕그림과 공통그림이 결합된 그림을 보고 유아들이 연상되는 것을 그린 도면5 to 6 is a view showing a combination of the background picture and the common picture of Figure 3 is drawn to remind the children

<도면 주요 부분에 대한 부호의 설명><Explanation of symbols for the main parts of the drawings>

10, 12, 20, 22 : 바탕그림지10, 12, 20, 22: Background picture

30, 32 : 공통그림지30, 32: common picture

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예를 상세히 설명한다.Hereinafter, exemplary embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings.

본 발명의 이해를 돕기 위해 유아가 표현하는 그림의 단계를 살펴보기로 한다.In order to help the understanding of the present invention, the steps of the picture expressed by the infant will be described.

처음 유아들은 손놀림이 어느 정도 정교해지면 볼펜 같은 것을 쥐고 방바닥에 마구 그을 때부터 아이들의 미술활동이 시작된다고 볼 수 있다. 물론, 처음에는 무엇인가를 표현하고자 하는 의도가 결여된, 단순히 근육 운동으로 야기된 흔적일 뿐이다.For the first time, children's art activities begin when the hands are more or less sophisticated. Of course, at first it is simply a trace of muscle movement, lacking the intention to express something.

근육 운동에서 시작된 낙서는 점차 단순하지만 서로 구별되는 몇 가지의 선 또는 형으로 분화되기 시작한다. 이리저리 팔을 휘둘러 마구 선을 만들어 내던 아이가 점점 자신의 손의 움직임을 조절하여 선의 형태를 다르게 그릴 수 있다는 것을 알게 되는 것이다.Graffiti, which begins with muscle movement, begins to differentiate into several simple but distinct lines or forms. The child, who swings his arms around to create a harness line, finds that he can control the movement of his hand and draw a different shape of the line.

좀 더 나아가서 두뇌가 발달하고, 생각의 범위가 넓어짐에 따라 미완성의 그림을 보고 무엇인가를 유추(연상)할 수 있는 능력을 갖게 된다. 이때에 생각의 범위 및 연상 능력을 좀더 향상시키고 그에 따른 창의력을 발달시키는 데 도움을 주기 위한 것이 본 발명의 유아용 미술교재이다.Further, as the brain develops and the range of thoughts expands, we have the ability to infer something from the unfinished pictures. At this time, it is the infant art teaching material of the present invention to further improve the scope and associative ability of thought and thereby develop creativity accordingly.

도 1은 본 발명의 유아용 미술교재의 구성을 설명하기 위한 도면이다.1 is a view for explaining the configuration of the art art materials for children of the present invention.

도 1을 참조하면, 본 발명의 유아용 미술교재는 양 쪽의 바탕그림지(10, 20)와 상기 바탕그림지(10, 20) 가운데에 삽입되어 있는 공통그림지(30)로 구성된다.Referring to Figure 1, the art art for children of the present invention is composed of a background picture (10, 20) of both sides and a common picture paper 30 is inserted in the center picture (10, 20).

상기 공통그림지(30)는, 공통그림지(30)에 도안되어 있는 공통그림이 바탕그림지(10, 20)의 바탕그림 어느 쪽과도 결합이 가능하도록 투명 또는 반투명한 재질이며, 상기 바탕그림지(10, 20)는 그 재질에 제한을 두지 않는다.The common picture paper 30 is a transparent or translucent material so that the common picture designed on the common picture paper 30 can be combined with any of the background pictures of the background pictures 10 and 20. The drawing papers 10 and 20 do not limit their materials.

상기 바탕그림지(10, 20)와 공통그림지(30)에 도안되는 그림은 도 2에 도시된 바와 같이, 몇 가지의 기본 도형과 기본 도형에서 약간 변형된 형태의 도형과, 직선을 기본으로 하되, 기호, 숫자, 문자 등을 포함한다. 특히, 상기 공통그림지(30)에 도안되는 그림은 기하학적인 모양일 수 있다.As illustrated in FIG. 2, the drawings illustrated in the background papers 10 and 20 and the common picture paper 30 are based on a few basic figures, a figure slightly modified from the basic figures, and a straight line. But include symbols, numbers, letters, etc. In particular, the picture illustrated in the common picture paper 30 may have a geometric shape.

상기 공통그림지(30)에 도안되는 공통그림은 양쪽(좌, 우) 바탕그림지(10, 20)와 결합이 가능한 그림이어야 하며, 상기 공통그림지(30)에 도안되는 공통그림과 상기 바탕그림지(10, 20)에 도안되는 그림이 결합되었을 때, 유아들이 상기 결합된 그림을 보고 무엇인가를 연상할 수 있도록 도안되어야 한다.The common picture drawing on the common picture paper 30 should be a picture that can be combined with both (left and right) background pictures 10 and 20, and the common picture and the background drawing on the common picture paper 30. When a picture drawn on the picture sheets 10 and 20 is combined, it should be designed so that the children can see the combined picture and associate something with it.

도 3의 바탕그림지(12, 22)의 바탕그림 및 공통그림지(32)의 공통그림을 살펴보면, 바탕그림은 삼각형 그림(좌)과, 직선 그림(우)이며, 공통그림은 두 개의 사각형이 나열된 그림이다.Looking at the background picture of the background picture paper (12, 22) of Figure 3 and the common picture of the common picture paper 32, the background picture is a triangle picture (left) and a straight picture (right), the common picture is two squares This is a picture listed.

상기 도 3에 도시된 바탕그림(좌)과 공통그림지(32)의 공통그림을 결합시키면, 첨부 도면 도 4a에 도시된 것과 같은 그림이 형성되며, 도 3에 도시된 바탕그림(우)과 공통그림지(32)의 공통그림을 결합시키면, 첨부 도면 도 4b에 도시된 그림이 형성된다.When the common picture of the common picture (left) and the common picture 32 shown in FIG. 3 are combined, a picture as shown in FIG. 4A is formed, and the background picture (right) shown in FIG. When the common picture of the common picture sheet 32 is combined, the picture shown in FIG. 4B of the accompanying drawings is formed.

상기 바탕그림지(12, 22)와 공통그림지(32)는 한 세트를 이루되, 하나의 미술교재에는 둘 이상의 세트가 포함되는 것이 바람직하다. 상기와 같이, 둘 이상의 세트가 포함될 때에는 전(前) 세트의 바탕그림지(12, 22)에 도안되었던 바탕그림의 어느 하나가 후(後) 세트 공통그림지(32)의 공통그림으로 도안되도록 미술교재를 제작할 수 있다.The background papers 12 and 22 and the common picture paper 32 constitute a set, and one art textbook preferably includes two or more sets. As described above, when two or more sets are included, one of the background pictures drawn on the previous set of background pictures 12 and 22 is designed to be a common picture of the later set common picture paper 32. Can make art textbooks.

이렇게 함으로써, 하나의 형태(기본 도형)가 갖는 다양한 의미의 다양성을 확대시킬 수 있고, 교재 전체가 형태적인 고리로 연결되도록 한다.By doing so, it is possible to expand the diversity of various meanings of one form (basic figure) and to connect the entire textbook in a morphological loop.

바탕그림과 공통그림이 결합된 도 4)는 유아들에게 무엇인가를 연상하게 한다. 이때 아이들에게 연상되는 것을 말로써 표현하도록 유도하거나, 그림으로써 표현하도록 유도한다. 그림으로써 표현하도록 할 때는 상기 바탕그림과 공통그림이 결합된 그림이 도안된 것을 유아에게 주어, 바탕그림과 공통그림을 포함하는 그림을 그려보도록 제안할 수도 있다.Figure 4, which combines a background picture and a common picture, reminds children of something. At this time, induce children to express what they associate with words or to express them with pictures. When expressing as a picture, the child may be presented with a drawing combining the background picture and the common picture, and may propose to draw a picture including the background picture and the common picture.

도 5 및 도 6은 유아들에게 상기 도 4a)와 도 4b)를 보고 연상한 것을 그리도록 하여 유아들이 그린 몇 가지 예시도이다.5 and 6 are some exemplary diagrams drawn by the infants by drawing the associations of the infants by looking at FIGS. 4A and 4B.

도 4a) 그림을 본 다수의 유아들 중 어떤 아이는 도 5a)와 같이 사람을 그리고, 어떤 아이는 도 5b)와 같은 성을 그린 것을 볼 수 있다. 참고적으로, 상기 도 5a) 및 도 5b)의 그림을 그린 유아의 나이는 8세이다.Figure 4a) of the plurality of infants who see the picture can be seen that a child draws a person as shown in Figure 5a), a child draws a sex as shown in Figure 5b). For reference, the infant of the drawing of FIGS. 5A and 5B is 8 years old.

또한, 도 4b) 그림을 본 다수의 유아들 중 어떤 아이는 도 6a)와 같이 자동차가 경주하는 것을 그리고, 어떤 아이는 도 6b)와 같은 코끼리를 그린 것을 볼 수 있다. 참고적으로, 상기 도 6a) 및 도 6b)의 그림을 그린 유아의 나이는 7세와 8세이다.In addition, one of the plurality of infants who have seen the picture of FIG. 4b) can see a car racing as shown in FIG. 6a), and a child draws an elephant as shown in FIG. 6b). For reference, the ages of the infants illustrated in FIGS. 6A and 6B are 7 years and 8 years.

도 5 및 도 6을 통해 알 수 있듯이, 하나의 그림을 보고 유아들은 어른들이 연상할 수 없는 다양한 것들을 연상할 수 있는 능력을 가지고 있음을 알 수 있다.As can be seen from Figures 5 and 6, looking at one picture it can be seen that infants have the ability to associate a variety of things that adults can not associate.

이상의 본 발명은 상기에 기술된 실시예들에 의해 한정되지 않고, 당업자들에 의해 다양한 변형 및 변경을 가져올 수 있으며, 이는 첨부된 청구항에서 정의되는 본 발명의 취지와 범위에 포함된다.The present invention is not limited to the embodiments described above, and various modifications and changes can be made by those skilled in the art, which are included in the spirit and scope of the present invention as defined in the appended claims.

이상에서 살펴본 바와 같이, 본 발명은, 본 발명의 미술교재를 유아들에게 보여주고 유아들이 무엇인가를 연상하도록 유도함으로써 유아의 생각의 폭을 넓히는 데 도움을 줄 수 있으며, 연상된 것을 시각적 또는 언어적으로 표현하도록 유도함으로써 유아가 생각한 것을 표현할 수 있는 경험을 제공하게 된다.As described above, the present invention, by showing the art teaching material of the present invention to the children and inducing the children to reminiscent of something can help to expand the scope of the child's thinking, visual or language that is associated with Encouraging children to express themselves provides an experience to express what children think.

Claims

The background picture is designed and inserted in the center of the background picture paper respectively formed on both sides, and the common picture is combined so that it can be combined with any one of the background picture papers according to the user's intention. A children's art textbook composed of common drawing papers.

The method of claim 1, wherein the common picture paper

Infant art teaching material, characterized in that made of transparent or translucent material.

According to claim 1, wherein the background paper

Infant art textbooks, characterized in that the basic figure, such as a circle, a straight line or a polygon, and the background picture slightly modified from the basic figure is drawn.

The method of claim 1 or 2, wherein the common picture paper

Infant art teaching material, characterized in that the basic figure, such as a circle, a straight line or a polygon and a common figure slightly deformed from the basic figure is drawn.

The method of claim 4, wherein the common picture,

Infant art teaching material, characterized in that the geometric shape.

The method of claim 1, wherein the background paper and the common picture paper to form a set, the infant art teaching material, characterized in that the set includes two or more.

The method of claim 6,

A toddler art book, characterized in that any one of the background pictures drawn on the background paper of the previous set is designed as a common picture of the common picture paper of the later set.

According to claim 1, wherein the picture that is drawn on the background picture and the common picture,

When the background picture of the background picture and the common picture of the common picture paper is combined, the art art for children, characterized in that the children are designed to be associated with seeing the combined picture.