CN1366279A - 具有教学效果的组合积木结构 - Google Patents
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Abstract
一种具有教学效果的组合积木结构,主要由多数个多边形框板状积木和多数个薄片状教学板片所组成;在各积木至少任一侧边预设有连接部,以便彼此互相连接组合出各种立体或平面造型变化,该积木中央更预设有一窗孔,以供一个和该窗孔呈相对应形状,而且表面涂印有符号、数字或文字等图案的教学板片嵌入组合,藉由多数个教学板片可以自由选择和该积木替换组合,以达到兼具有娱乐及教学目的的相乘效果。
Description
本发明是有关一种具有教学效果的组合积木结构，主要由多数个多边形框板状积木和多数个薄片状教学板片所组成；在各积木至少任一侧边预设有连接部，以便彼此互相连结组合出各种立体或平面造型变化，而该积木中央更预设有一窗孔，以供一个和该窗孔呈相对应形状，且表面涂印有符号、数字、文字等图案的教学板片嵌入组合，藉由多数个教学板片可以自由选择和该积木替换组合，使组合后的积木达到兼具有娱乐及教学目的的相乘效果。
目前所习知使用在幼教用途上，作为数学或拼字的教学工具，是采用将数字或文字直接印刷在一板块上，或直接一体成型为数字或文字的单元形状，以便依照数学运算或语文拼字方式，加以排列组合的方式操作，以达到教学效果。
但是，此类习知教学工具通常是制成木材或塑胶制品，常见者有呈方块状或例如骰子般的六面体状，或将文字印刷在纸板上，供使用者利用排列组合方式达到拼字效果，抑或将该等教学工具背面再固定磁石的构造，使其能吸附在铁板上作出排列组合方式，如此，上述习知的教学工具虽能作为教学工具，但却因趣味性尚远不如积木玩具般能吸引幼儿充分喜爱，故无法达到寓教于乐的效果。
所以，本设计人有鉴于上述习知产品只具有单纯的教学效果，而缺少趣味性和娱乐性的现状，认为若能将使用在语文拼字及数学教学用途上的上述教学工具产品，和具有游戏功能的积木玩具作进一步的结合，便可以让幼儿在教学学习中，同时拥有极大的学习及娱乐趣味性，则将是提升幼儿学习功效的一大创新利器。
然而目前市面上，仍未见有任何将积木玩具能和上述文字数学教学工具二者结合的等效产品，经研究它的原因，是因为积木玩具是一种立体板块构造，若要将积木上直接印刷数字或拼字文字图案，需采用立体网版印刷技术才能达成，但此种方式的制作成本甚高，因为要足够拼字教学使用的文字单元数量极大，以英文字母大小写视为一组为例，便需要52个字，更何况，单凭该一组文字单元，丝毫不能满足拼字教学用途的需求。因此，就生产成本和消费者购买成本而言，都显然不符合经济效益。
本发明的主要目的是提供一种具有教学效果的组合积木结构，它能满足提供拼字教学的需求，体积小，不占空间，具有使用方便性，能充分结合教学与积木游戏于一体，而达到教学和娱乐效果相融合的寓教于乐相乘功效，且具有视觉美观性及组合变化趣味性，结构简单，生产容易，具有广阔市场前景。
本发明一种具有教学效果的组合积木结构，至少包含由多数个多边形框板状积木，和多数个薄片状教学板片所组成；在各积木至少任一侧边预设有一连接部，以便彼此藉该连接部互相连结组合，该积木中央更预设有一窗孔，其特征在于：
该积木在其窗孔内预设有一支持片，该支持片至少其中有二端系连接在该窗孔内周面上，且该支持片的厚度小于上述积木的厚度，使该支持片在该窗孔中至少一侧形成一容置空间，并且，该积木在窗孔内周面的对称预定位置处，至少向内凸设有一组卡制部，而该组卡制部系位于窗孔的一侧；以及，该支持片上并预设有一个穿孔；
一教学板片，呈薄片状，在其至少一面印设有数字、符号、文字图案等内容，其形状系对应于上述积木的窗孔形状，使该教学板片恰可置入该容置空间内，并且受到上述卡制部的卡制限位。
其上述积木的支持片，在卡制部相对应处设有一镂空部，且该镂空部大于该卡制部。
其中，上述多边形框板状积木是为矩形。
其中，上述积木的窗孔和上述教学板片皆为矩形。
其中，上述积木的窗孔和上述教学板片皆为多边形。
其中，上述可以互相连接组合的各相邻积木，可在其彼此相对应的连接部，藉由一连杆连结予以连结组合。
本发明的优点是：集教学和娱乐于一体，组合变化多样，视觉美观好看，能提高其使用兴趣，结构简单，使用方便，既具有益智教育性，又有趣味性效果，具有极好的经济效益和社会效益。
本发明具有如下附图：
图1为本发明的第一实施例立体分解结构图。
图2为图1的2-2部位剖面结构图。
图3为图2的A部位局部放大剖面图。
图4为图3的动作图。
图5为本发明的平面图。
图6为本发明第二实施例的立体结构图。
图7为本发明第三实施例的立体结构图。
图8为本发明第四实施例的平面图。
图9为本发明第五实施例的平面图。
图中标号如下：
10.积木 11.凹版 110.连接部
12.容置空间 13.穿孔 14.窗孔
15.卡制部 16.支持片 17.镂空部
20.连杆 21.嵌合部 30.教学板片
31.图案
兹举较佳实施例并配合附图说明如下：
如图1至图5所示，本发明至少包含由多数个多边形框板状积木10、连杆20和多数个薄片状教学板片30所组成；其中：
在各积木10至少任一侧边预设有一凹部11二相对端凸设有一连接部110，该积木10中央更预设有一窗孔14，其特征在于：该积木10在其窗孔14内预设有一支持片16，该支持片16至少其中有二端，系连接在该窗孔14的内周面上，且该该支持片16的厚度小于上述积木10的厚度，使该支持片16在该窗孔14中至少一侧形成一容置空间12，并且，该积木10在窗孔14内周面的对称预定位置处，至少向内凸设有一组卡制部15，而该组卡制部15系位于窗孔14的一侧；以及，该支持片16上并预设有一适于手指或任何类似杆状物体伸入的窗孔13；
一连杆20，为一对应于上述积木10的凹部11长度的条状杆体，其二端并各设有一对和上述连接部110相对应形状的凹陷状嵌合部21，以便于连杆20藉其二端的任一对嵌合部21，和上述积木10彼此互相连结组合；
一教学板片30，呈薄片状，在其至少一面印设有数字、符号、文字图案31等内容，其形状系对应于上述积木10的窗孔14形状，使该教学板片30恰可置入上述积木10的容置空间12内，并且受到上述卡制部15的卡制限位。
上述积木10的支持片16于卡制部15相对应处设有一镂空部17，且该镂空部17大于该卡制部15，以便于教学板片30角落卡入卡制部15定位的操作。
上述多边形框板状积木10可以为矩形。
上述积木10的窗孔14和上述教学板片30可以都相对应为矩形或多边形。
上述可以互相连接组合的各相邻积木10，也可以藉由彼此相对应的凹部11及其二相对端的连接部110，分别预设成适于互相嵌合的凹入及凸出形状，以便彼此直接互相连结组合。
此外，如图5所示，上述积木10的卡制部15若同时设在其正反二面时，可以设计呈相错开位置，也就是，例如正面的一对卡制部15分别设在容置空间12的右上及左下方角落，则另一对卡制部15则分别设在容置空间12的右下及左上方角落。而且，上述的教学板片30亦可以是一种人物或任何景物的相片或图片。
藉上述各元件的组合，便可依照使用者任意将具有各种不同图案31内容的教学板片30，嵌置入组合积木10的容置空间12中，并将位于卡制部15位置的教学板片30角落，以手指顶压变形弯入各镂空部17中，即如图3及图4所示，至使教学板片30的角落部位插入卡制部15，并受到卡制部15卡止固定，此外，可以手指或任何类似杆状物体，由积木10中央的上述穿孔13中伸入，将该教学板片30自该容置空间12中向外推出，进而，可以在各积木10上自由替换教学板片30。
若嵌入如图6和图7所示的装饰性、纪念性，或可供图文对照的图片时，便可作为装饰、纪念或图文认识教学等用途，或如图8所示的数学运算教学，或如图9所示的语文拼字教学，均极具有益智教育性及装饰、娱乐性效能；
或者，若嵌入任何具有促销性、广告性的商品图片或照片等，亦极具有企业的商业用途效能。更可作任意枢转活动，或甚至互相贴平叠合的组合方式，或任意组合成如图7所示的立体容器状，例如笔筒、置物盒等容器，而具有活动变化整体立体造型效果。
综合以上所述，本发明可以藉由将各种不同图案的教学板片30自由选择性嵌入各积木10作恰当方向、位置的转换或拼凑，便可作为数学运算教学或语文教学，亦可同时藉由自由组合积木10，而能变化出各种不同的几何形状立体造型变化，极具有益智教育性及高娱乐性功效，若嵌入积木10的教学板片30内容，是具有促销性、广告性、装饰性的图片或照片等者，便又能够提供企业作广告促销、礼赠品用途等多重实用效能。
Claims (6)
1、一种具有教学效果的组合积木结构，至少包含由多边形框板状积木和薄片状教学板片所组成；在各积木至少任一侧边预设有一连接部，各连接部可互相连结组合，该积木中央更预设有一窗孔，其特征在于：
该积木在其窗孔内预设有一支持片，该支持片至少其中有二端系连接在该窗孔内周面上，且该支持片的厚度小于上述积木的厚度，使该支持片在该窗孔中至少一侧形成一容置空间，并且，该积木在窗孔内周面的对称预定位置处，至少向内凸设有一组卡制部，而该组卡制部系位于窗孔的一侧；以及，该支持片上并预设有一个穿孔；
一教学板片，该至少在一面印设有数字、符号、文字图案等内容的教学板片系呈薄片状，其形状系对应于上述积木的窗孔形状，该教学板片恰可置入该容置空间内，并且受到上述卡制部的卡制限位。
2、根据权利要求1所述之一种具有教学效果的组合积木结构，其特征在于：其中，上述积木的支持片，在卡制部相对应处设有一镂空部，且该镂空部大于该卡制部。
3、根据权利要求1所述之一种具有教学效果的组合积木结构，其特征在于：其中，上述多边形框板状积木是为矩形。
4、根据权利要求1所述之一种具有教学效果的组合积木结构，其特征在于：其中，上述积木的窗孔和上述教学板片皆为矩形。
5、根据权利要求1所述之一种具有教学效果的组合积木结构，其特征在于：其中，上述积木的窗孔和上述教学板片皆为多边形。
6、根据权利要求1所述之一种具有教学效果的组合积木结构，其特征在于：其中，上述可以互相连接组合的各相邻积木，可在其彼此相对应的连接部，藉由一连杆连接予以连接组合。
Priority Applications (1)
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| CN 01100467 CN1366279A (zh) | 2001-01-15 | 2001-01-15 | 具有教学效果的组合积木结构 |
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN101681563B (zh) * | 2007-04-26 | 2012-07-18 | 吉恩-洛普·德吕翁 | 具有多种配置的教学工具 |
| WO2013056658A1 (zh) * | 2011-10-19 | 2013-04-25 | Zeng Haibo | 一种积木 |
-
2001
- 2001-01-15 CN CN 01100467 patent/CN1366279A/zh active Pending
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| CN101681563B (zh) * | 2007-04-26 | 2012-07-18 | 吉恩-洛普·德吕翁 | 具有多种配置的教学工具 |
| WO2013056658A1 (zh) * | 2011-10-19 | 2013-04-25 | Zeng Haibo | 一种积木 |
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