④【依恋 第一篇】从“我自己来”到“我想...

④【依恋 第一篇】从“我自己来”到“我想做”，安全基地支撑着每一次向外探索

埃里克森将1.5到3岁定义为“自主性vs羞耻与怀疑”的阶段。在这个阶段，孩子开始有了“我自己来”的意识，开始说“不”。这个阶段的健康发展，需要照料者既能允许孩子尝试和犯错，又能在孩子真正需要时提供帮助。

一个敢于说“我自己来”的孩子，是因为知道“如果我摔倒了，有人会扶我起来”。安全依恋的孩子兴冲冲地跑开，隔一会儿回头看一眼妈妈，确认她还在，然后继续探索。这是一种“情感加油”，把妈妈当作一个可以随时回来充电的基地。不安全依恋的孩子则出现两种偏差：焦虑型的不敢离开母亲半步，因为安全基地是不确定的；回避型的看起来很独立，但这种“独立”不是基于安全感，而是基于防御。

3到6岁是“主动性vs内疚”的阶段。孩子开始有了目标导向的行为，他们组织游戏，尝试领导，问“为什么”。这个阶段的健康发展，需要照料者能够容忍孩子的“捣乱”，那其实是孩子在练习掌控环境、表达意图。

安全依恋的孩子敢于主动探索，同时在遇到挫折时能够接受成人的指导和安慰。焦虑型的孩子可能发展出过度表现的策略，需要不断制造声响才能确认自己不会被遗忘。