一、树立自信，从鼓励开始，增强幼儿的绘画兴趣。 二、培养孩子的创新能力，挖掘创新潜能。 三、启发点拨，促进幼儿自主学习。 （一）①多方面营造有利于创造力发展交往环境 （二）②挖掘幼儿喜欢的工具和材料 四、 遵循儿童成长规律，理解和尊重儿童作品。 参考文献 附录： 论文任务书 儿童从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为是一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画，美术活动恰恰符合儿童的天性，反映了儿童的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进其思维、情感等诸方面的发展。在幼儿美术的教育教学中，我们要不断培养学生的绘画兴趣，自主创新能力，遵循儿童成长规律，启发点拨，促进幼儿自主学习，从而能够更好的在教学中培养幼儿的美术兴趣。 一、树立自信，从鼓励开始，增强幼儿的绘画兴趣。 当代教育家魏书生曾说过：一个人只有自信才能竞争，只有自信才有积极向上的精神。赏识教育是兴趣培养的有效方式，每个人都想获得成功，幼儿更需要这样的体验，绘画教学要抓住他们的这一心理特征。所以对于儿童来说，赞扬多于批评的效果远胜于批评。他们一听到教师夸奖他画的好，就高兴，就兴奋，心里就有一种成功和充实感。表扬对于他们来说，是一种肯定，使他们更有勇气，更有信心继续去画，他们也一定会用积极的，健康的态度去面对周围生活，去面对未来。 因此，