[go: up one dir, main page]

Follow
NURIA JOGLAR PRIETO
Title
Cited by
Cited by
Year
Exploring students’ procedural flexibility in three countries
JR Star, D Tuomela, N Joglar-Prieto, P Hästö, R Palkki, MÁ Abánades, ...
International Journal of STEM Education 9 (1), 4, 2022
372022
Designing Geometry 2.0 learning environments: a preliminary study with primary school students
N Joglar Prieto, JM Sordo Juanena, JR Star
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 45 …, 2014
262014
El conocimiento especializado del profesor de infantil desde el aula de matemáticas
C Muñoz-Catalán, N Joglar, M Ramírez, AM Escudero, A Aguilar, ...
Investigación sobre el profesor de matemáticas: formación, práctica de aula …, 2019
232019
Fundamentos teóricos para conformar un modelo de conocimiento especializado del formador de profesores de matemáticas
LC Contreras, M Montes, MC Muñoz-Catalán, N Joglar
Avances, utilidades y retos del modelo MTSK. Actas de las III Jornadas del …, 2017
222017
Real algebraic morphisms and Del Pezzo surfaces of degree 2
F Mangolte, N Joglar-Prieto
Journal of Algebraic Geometry 13, 269-285, 2004
182004
iTest: online assessment and self‐assessment in mathematics
O Brdiczka, L Knipping, N Ludwig, R Mertens, N Joglar, D Martín, ...
Interactive Technology and Smart Education 7 (3), 154-167, 2010
172010
Developing competencies to teach exponential and logarithmic functions using GeoGebra from a holistic approach
I Gómez-Chacón, N Joglar
Educ Matem Pesq 12 (3), 485-513, 2010
172010
Retrospectiva de las investigaciones sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas
A Escudero-Domínguez, N Joglar, D Corrêa, A Reyes
Reflexionando sobre el conocimiento del profesor. Actas de las II Jornadas …, 2016
162016
Early childhood teachers’ specialised knowledge to promote algebraic thinking as from a task of additive decomposition (El conocimiento especializado del profesor de educación …
MC Muñoz-Catalán, M Ramírez-García, N Joglar-Prieto, J Carrillo-Yáñez
Journal for the Study of Education and Development 45 (1), 37-80, 2022
152022
Which one is the “best”: A cross-national comparative study of students’ strategy evaluation in equation solving
R Jiang, JR Star, P Hästö, L Li, R Liu, D Tuomela, NJ Prieto, R Palkki, ...
International Journal of Science and Mathematics Education 21 (4), 1127-1151, 2023
132023
POEMat. ES: Pauta de observación de la enseñanza de matemáticas en educación secundaria en España
N Joglar, I Ferrando, MÁ Abánades, BP Arteaga, V Barrera, JM Belmonte, ...
AIEM: Avances de Investigación en Educación Matemática, 2021
132021
Real abelian varieties with many line bundles
N Joglar-Prieto, J Kollár
Bulletin of the London Mathematical Society 35 (1), 79-84, 2003
112003
Rational surfaces and regular maps into the 2-dimensional sphere
N Joglar-Prieto
Mathematische Zeitschrift 234 (2), 399-405, 2000
112000
Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge to Promote Algebraic Thinking in Early Childhood Education as from a task of additive decomposition
MC Muñoz-Catalán, M Ramírez-García, N Joglar-Prieto, J Carrillo
Journal for the Study of Education and Development, 2021
102021
Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Infantil
J CARRILLO YÁÑEZ, M CATALÁN, M DE LA CINTA, ...
Ediciones Paraninfo, SA, 2018
102018
Online Evaluation at Higher and Secondary Education: A teaching and learning experience
N Joglar, JL Risco, A Díaz, JM Colmenar
Computers and Education: E-Learning, From Theory to Practice, 193-204, 2007
82007
El modelo MTSK desde la perspectiva del profesor de Educación Infantil: foco en el dominio matemático
M Cinta Muñoz-Catalán, N Joglar-Prieto, M Ramírez
Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas …, 2022
62022
MTSK en la formación inicial del profesorado de primaria
N Joglar-Prieto, M Del Mar Liñán-García, LC Contreras
Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas …, 2022
62022
Approach to the early childhood education teacher’s specialised knowledge about length and its measurement in a collaborative context of professional development
M Ramírez-García, JM Belmonte, N Pizarro, N Joglar-Prieto
Acta Scientiae 23 (7), 120-147, 2021
62021
Aproximación al conocimiento especializado del maestro de Educación Infantil sobre la longitud y su medida en un contexto colaborativo de desarrollo professional
M Ramírez-García, JM Belmonte, N Pizarro, N Joglar-Prieto
Acta Sci.(Canoas) 23 (7), 120-147, 2021
62021
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20