| Acoso escolar y habilidades sociales en alumnado de educación básica BM González, VM Ramírez CIENCIA ergo-sum, Revista Científica Multidisciplinaria de Prospectiva 24 (2 …, 2017 | 200 | 2017 |
| Bullying, los múltiples rostros del abuso escolar: estrategias para identificar, detener y cambiar la agresividad y la violencia a través de competencias B Mendoza Brujas, 2012 | 151 | 2012 |
| Gestión de la convivencia escolar en educación básica: percepción de los padres B Mendoza González, A Barrera Baca Revista electrónica de investigación educativa 20 (2), 93-102, 2018 | 108 | 2018 |
| Comportamiento prosocial y agresivo en niños: tratamiento conductual dirigido a padres y profesores V Cuenca Sánchez, B Mendoza González Acta de investigación psicológica 7 (2), 2691-2703, 2017 | 83 | 2017 |
| Prácticas de Crianza Positiva: Entrenamiento a padres para reducir Bullying BM González, FJP Cabrera, KIM Martínez Acta de investigación psicológica 4 (3), 1794-1809, 2014 | 75 | 2014 |
| Evaluación de un programa de intervención para disminuir el acoso escolar y la conducta disruptiva B Mendoza, F Pedroza Acta de investigación psicológica 5 (2), 1947-1959, 2015 | 70 | 2015 |
| Bullying entre pares y el escalamiento de agresión en la relación profesor-alumno BM González Psicología Iberoamericana 19 (1), 58-71, 2011 | 70 | 2011 |
| Prácticas de crianza y acoso escolar: descripción en alumnado de educación básica B Mendoza González Innovación educativa (México, DF) 17 (74), 125-141, 2017 | 59 | 2017 |
| Rol de participación en bullying y su relación con la ansiedad B Mendoza González, C Rojas González, A Barrera Baca Perfiles educativos 39 (158), 38-51, 2017 | 48 | 2017 |
| Estructura factorial y consistencia interna del" Cuestionario para medir bullying y violencia escolar" B Mendoza-González, ADR Cervantes-Herrera, FJ Pedroza-Cabrera, ... CienciaUAT 10 (1), 6-16, 2015 | 47 | 2015 |
| Variables proximales relacionados con violencia escolar y bullying en alumnado de bachillerato B Mendoza, T Morales, Y Arriaga | 44* | 2015 |
| Acoso escolar: diferencias en contextos educativos rural y urbano, en alumnado adolescente B Mendoza-González, A del Refugio Cervantes-Herrera, ... Investigación y Ciencia de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, 62-70, 2016 | 42 | 2016 |
| Manual de autocontrol del enojo/Handbook of Anger Management: Tratamiento Cognitivo-conductual/Cognitive-behavioral Treatment B Mendoza Independent Publishing Group, 2018 | 38 | 2018 |
| Tratamiento de agresión infantil: desarrollo y evaluación de programas de intervención conductual multi-agente H Ayala, A Chaparro, M Fulgencio, F Pedroza, S Morales, A Pacheco, ... Revista Mexicana de Análisis de la Conducta 27 (1), 1-34, 2001 | 36 | 2001 |
| Perfil de alumnado No involucrado en bullying: descripción a partir de estereotipos de género, crianza, estrategias cognitivas-sociales y sobre-ingesta alimentaria B Mendoza-González, I Delgado Nieto, MA García Mandujano Anales de Psicología 36 (3), 483-491, 2020 | 33 | 2020 |
| Evaluación de un programa de intervención para disminuir el acoso escolar y la conducta disruptiva B Mendoza González, FJ Pedroza Cabrera Acta de investigación psicológica 5 (2), 1947-1959, 2015 | 27 | 2015 |
| Las dos caras de la violencia escolar: El maltrato en la interacción profesor-alumno y entre iguales B Mendoza (Unpublished doctoral dissertation, 2006 | 25 | 2006 |
| Modelos de formación del profesor universitario: un tema de inaplazable innovación BM González Revista Científico Pedagógica Atenas 2 (54), 174-188, 2021 | 24 | 2021 |
| Behavioral patterns of children involved in bullying episodes CV Santoyo, BG Mendoza Frontiers in psychology 9, 456, 2018 | 22 | 2018 |
| Los observadores ante el ciberacoso (Cyberbullying) B González Investigación en la Escuela 87 (1), 81-90, 2015 | 19 | 2015 |
