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Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2023

Deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse

  • Book
  • © 2025

Overview

Editors:
  1. Hendrik Lackner

    1. Fakultät WiSo, Hochschule Osnabrück, Osnabrück, Deutschland

  2. Jingmin Cai

    1. Anhui University, Hefei, China

  3. Qidong Wang

    1. Hefei University, Hefei, China

  • Angewandte Hochschulbildung der Zukunft in China und Deutschland
  • Innovative Modellhochschulen und anwendungsorientierte Universitäten
  • Aktuelle Beiträge zum Diskurs 'Application-oriented Higher Education Research

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About this book

Das Buch fasst hochaktuelle Forschungsbeiträge zur Fachhochschulforschung zusammen, die im Kontext der Kooperation und des Austausches zwischen Deutschland und China stehen. Als dialogisch angelegte Plattform entwickelt dieses Jahrbuch die Fachhochschulforschung weiter und schafft eine erste konzeptuelle und publikatorische Rahmung für die weitere Selbstreflexion und Identitätsbildung des Konzepts „angewandte Wissenschaften".

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Table of contents (16 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XI
    Download chapter PDF

  2. Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2023 – aktuelle Entwicklungen in Deutschland und China im Bereich der anwendungsorientierten Hochschulbildung

    • Hendrik Lackner
    Pages 1-9

  3. Soziales Kapital von Hochschulclustern: Motivationen, Modelle und Wege

    • Li Rui, Xie Shengmei, An Yalun
    Pages 11-30

  4. Begriffsbestimmung, Dilemma und Durchbruch der angewandten Hochschulen in der Logik der Klassifizierung

    • Wang Shuai
    Pages 31-45

  5. Eine Untersuchung der Innovation im zweistufigen Management lokaler Hochschulen aus der Perspektive des Wissensmarktes: Ein Analysemodell auf der Grundlage des Austauschs von Zielen und Ressourcen

    • Wang Wujun
    Pages 47-68

  6. Veränderungen der politischen Aufmerksamkeit in der praxisorientierten Graduiertenbildung und ihre zugrundeliegende Logik

    • Ye Xiaoli, Xia Lingli
    Pages 69-91

  7. Welche Qualifikationsanforderungen stellen Unternehmen an die Absolventen der angewandten Hochschulen? – Eine Untersuchung von Stellenausschreibungen auf der Grundlage von maschinellem Lernen und natürlicher Sprachverarbeitung

    • Li Jiaxin, Liu Tiantian, Liu Hui
    Pages 93-125

  8. Eine vergleichende Analyse von Umfang und Struktur der Doktorandenausbildung in den Vereinigten Staaten und China

    • You Xinya, Liu Lifang
    Pages 127-146

  9. Wandel und Konstanz: Überlegungen zu einigen Kernfragen der Modernisierung des chinesischen Hochschulwesens

    • Chu Changlian, Fang Ming
    Pages 147-169

  10. Von Studiengangsclustern zu Disziplinenclustern: eine neue Strategie für die angewandte Hochschulbildung

    • Wang Zhongjiao, Zhang Zeyun
    Pages 171-191

  11. Zur Drittmittelabhängigkeit der Forschung an deutschen Hochschulen und zur dringenden Notwendigkeit einer grundlegenden Reform

    • Hendrik Lackner
    Pages 193-205

  12. Transferkompetenz für Bestandsprofessuren und den wissenschaftlichen Nachwuchs

    • Michael Brucksch
    Pages 207-224

  13. Über den Einfluss von Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre

    • Andreas Fleischmann
    Pages 225-239

  14. Der Inverted Classroom als kompetenzorientiertes Lehrmodel an deutschen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften

    • Dirk Burdinski
    Pages 241-258

  15. Was Entwicklungsorientierte Bildung ist

    • Christof Arn, Christian Stalder
    Pages 259-289

  16. Praxisprojekt trifft forschendes Lernen – Studiengangsbegleitende Forschung an anwendungsorientierten Hochschulen

    • Torsten Klein, Sophie Meinerzhagen
    Pages 291-303

  17. Zum Promotionsrecht für deutsche Fachhochschulen

    • Hendrik Lackner
    Pages 305-318
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Editors and Affiliations

  • Fakultät WiSo, Hochschule Osnabrück, Osnabrück, Deutschland

    Hendrik Lackner

  • Anhui University, Hefei, China

    Jingmin Cai

  • Hefei University, Hefei, China

    Qidong Wang

About the editors

Prof. Dr. Jingmin Cai ist Parteisekretär der Anhui University in Hefei, China.

Prof. Dr. Hendrik Lackner ist wissenschaftlicher Leiter des Hochschulzentrums China (HZC) der Hochschule Osnabrück.

Prof. Dr. Qidong Wang ist Parteisekretär der Hefei University in Hefei, China.

Accessibility Information

PDF accessibility summary

This PDF does not fully comply with PDF/UA standards, but does feature limited screen reader support, described non-text content (images, graphs), bookmarks for easy navigation and searchable, selectable text. Users of assistive technologies may experience difficulty navigating or interpreting content in this document. We recognize the importance of accessibility, and we welcome queries about accessibility for any of our products. If you have a question or an access need, please get in touch with us at accessibilitysupport@springernature.com.

EPUB accessibility summary

This ebook is designed with accessibility in mind, aiming to meet the ePub Accessibility 1.0 AA and WCAG 2.0 Level AA standards. Its features include descriptions for images and other non-text content, as well as rich navigation that is compatible with screen readers. We recognize the importance of accessibility, and we welcome queries about accessibility for any of our products. If you have a question or an access need, please get in touch with us at accessibilitysupport@springernature.com.

Bibliographic Information

  • Book Title: Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2023

  • Book Subtitle: Deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse

  • Editors: Hendrik Lackner, Jingmin Cai, Qidong Wang

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-47041-8

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2025

  • Hardcover ISBN: 978-3-658-47040-1Published: 26 March 2025

  • eBook ISBN: 978-3-658-47041-8Published: 25 March 2025

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XI, 318

  • Number of Illustrations: 12 b/w illustrations, 21 illustrations in colour

  • Topics: Higher Education, Educational Policy and Politics

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