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Fach- und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding

Ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff

  • Book
  • © 2015

Overview

Authors:
  1. Lena Wessel

    1. Fakultät für Mathematik, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

  • Mathematikdidaktische
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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About this book

Lena Wessel erarbeitet Prinzipien zur Gestaltung fach- und sprachintegrierter Fördermaterialien sowie sprachsensibler Interaktionsprozesse. Die Analyse der entwickelten Fördermaterialien bildet den Kern ihrer qualitativen Fallanalysen und belegt, dass sich ausgewählte mathematikdidaktische Ansätze gut mit sprachdidaktischen Ansätzen verbinden lassen. Darüber hinaus zeigt die Autorin mittels qualitativer Tiefenanalysen Potentiale zur integrierten Förderung fachlicher Vorstellungen und themenspezifischer sprachlicher Mittel auf. Für das Themengebiet „Anteile und Brüche“ wird deutlich, dass mit relativ wenigen Fördersitzungen substantielle Ergebnisse erzielbar sind. ​

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XV
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Lena Wessel
    Pages 1-6

  3. Empirische und theoretische Ausgangspunkte

    • Lena Wessel
    Pages 7-28

  4. Ausgewählte Ansätze zur Sprachförderung im Fach

    • Lena Wessel
    Pages 29-86

  5. Methodologie und Design des Gesamtprojekts

    • Lena Wessel
    Pages 87-94

  6. Konkretisierung der fach- und sprachintegrierten Prinzipien am Beispiel „Anteile verstehen und vergleichen“

    • Lena Wessel
    Pages 95-145

  7. Forschungsfragen, Methodologie und Design der quantitativen Studie

    • Lena Wessel
    Pages 147-167

  8. Quantitative Ergebnisse zur Relevanz von Sprache und zu Effekten der Förderung

    • Lena Wessel
    Pages 169-181

  9. Forschungsfragen, Methodologie und Design der qualitativen Studie

    • Lena Wessel
    Pages 183-207

  10. Beschreibung individueller fachlicher und sprachlicher Lernstände, Lernverläufe und Hürden

    • Lena Wessel
    Pages 209-267

  11. Situative prozessbezogene Wirkungen zentraler (Design-)Prinzipien

    • Lena Wessel
    Pages 269-334

  12. Zusammenfassung und Ausblick

    • Lena Wessel
    Pages 335-348

  13. Back Matter

    Pages 349-367
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Authors and Affiliations

  • Fakultät für Mathematik, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

    Lena Wessel

About the author

Lena Wessel promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Susanne Prediger am IEEM der Technischen Universität Dortmund.

Accessibility Information

Accessibility information for this book is coming soon. We're working to make it available as quickly as possible. Thank you for your patience.

Bibliographic Information

  • Book Title: Fach- und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding

  • Book Subtitle: Ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff

  • Authors: Lena Wessel

  • Series Title: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07063-2

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

  • Softcover ISBN: 978-3-658-07062-5Published: 08 September 2014

  • eBook ISBN: 978-3-658-07063-2Published: 28 August 2014

  • Series ISSN: 2512-0506

  • Series E-ISSN: 2512-1162

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XV, 367

  • Number of Illustrations: 88 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education

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