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Die nachhaltige didaktische Entwicklung von Lehr- und Lernformen mit multimedialer Unterstützung erlangt im Studienbereich Rechtsinformatik immer größere Bedeutung. Mit den Ergebnissen aus dem bundesweiten Projekt RION - Rechtsinformatik Online liegen jetzt fundierte Erfahrungen in der Ausgestaltung eines deutschlandweiten, interuniversitären Lehrverbundes vor.
Ausgehend von einer kritischen Analyse der Grundlagen hypermedial ergänzten Lehrens und Lernens und deren Beziehung zu Fragen der Hochschulorganisation illustriert der vorliegende Band die kontextsensitive Entwicklung von mediendidaktischen Szenarien. Vor allem kooperative Lernformen spielen für die Gestaltung des medial gestützten RION-Verbundes eine herausragende Rolle. Die Heterogenität der gegebenen Kontexte wird im Zusammenhang mit Fragen verschiedener fachlicher Identitäten und technischer Aspekte von Lernsystemen vertieft. Die Darstellung einer adäquaten Integration von Gender-Aspekten in ein hochschulbasiertes Medienprojekt bildet einen weiteren Schwerpunkt des Bandes.
Ausgehend von einer kritischen Analyse der Grundlagen hypermedial ergänzten Lehrens und Lernens und deren Beziehung zu Fragen der Hochschulorganisation illustriert der vorliegende Band die kontextsensitive Entwicklung von mediendidaktischen Szenarien. Vor allem kooperative Lernformen spielen für die Gestaltung des medial gestützten RION-Verbundes eine herausragende Rolle. Die Heterogenität der gegebenen Kontexte wird im Zusammenhang mit Fragen verschiedener fachlicher Identitäten und technischer Aspekte von Lernsystemen vertieft. Die Darstellung einer adäquaten Integration von Gender-Aspekten in ein hochschulbasiertes Medienprojekt bildet einen weiteren Schwerpunkt des Bandes.
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Table of contents (14 chapters)
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Front Matter
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Einleitung
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Allgemeine didaktische Analyse
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Standortspezifische Reflexionen
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Back Matter
About the authors
Prof. Dr. Britta Schinzel - Institut für Informatik und Gesellschaft der
Univeristät Freiburg
Prof. Dr. Jürgen Taeger - Institut für Rechtswissenschaften der
Univerisität Oldenburg
Prof. Dr. Peter Gorny - Department für Informatik der Univerisität Oldenburg
Prof. Dr. Bernd Holznagel - Institut für Informations-, Telekommunikations- und Medienrecht der Universität Münster
Prof. Dr. Thomas Dreier - Zentrum für Angewandte Rechtswissenschaft der
Universität Karlsruhe
Univeristät Freiburg
Prof. Dr. Jürgen Taeger - Institut für Rechtswissenschaften der
Univerisität Oldenburg
Prof. Dr. Peter Gorny - Department für Informatik der Univerisität Oldenburg
Prof. Dr. Bernd Holznagel - Institut für Informations-, Telekommunikations- und Medienrecht der Universität Münster
Prof. Dr. Thomas Dreier - Zentrum für Angewandte Rechtswissenschaft der
Universität Karlsruhe
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Bibliographic Information
Book Title: E-Learning im Hochschulverbund
Book Subtitle: Grundlagen und Strategien hypermedialer Kooperation in der Lehre
Editors: Britta Schinzel, Jürgen Taeger, Peter Gorny, Thomas Dreier, Bernd Holznagel
Series Title: Informatik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-81235-3
Publisher: Deutscher Universitätsverlag Wiesbaden
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eBook Packages: Springer Book Archive
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2004
Softcover ISBN: 978-3-8244-2178-7Published: 29 September 2004
eBook ISBN: 978-3-322-81235-3Published: 09 March 2013
Edition Number: 1
Number of Pages: VIII, 228
Number of Illustrations: 22 b/w illustrations
Topics: Theory of Computation, Media Management, Computer Science, general