期中总结800字（1）

上周四我们进行了全校语、数、英学科期中考试。从确定试卷到印卷再到监考、装订试卷以及最后的阅卷，整个过程还是比较顺利的。这里要感谢所有参与监考和阅卷的老师，你们认真负责的态度保证了期中考试的有度进行。下面从两个方面对本次期中考试做个小结。

一、 监考方面

1、所有监考教师都能按时领取试卷、准时到达考场。

2、绝大多数班主任都能按监考安排分配学生人数，教育学生爱护考场的公共财物，在考场做到不乱丢乱扔。（黄成娟、朱再云）

3、在巡视过程中，大多数监考教师都能互相协调，本着对学生负责的态度认真监考。

4、大多数监考教师都提醒孩子姓名、班级的书写位置以及作文的书写位置（贴纸）。个别教师发现空卷及时到教导处进行调整。

5、在整个装订过程中极少发现教师整理不当、上下颠倒的情况，说明监考教师在收集试卷时都是比较细心的。

6、低年级学科监考教师都能按照要求先读题再让学生答题。

7、这里要特别感谢英语组教师在监考时，花了很多时间对16个考场的听力进行了口报。另外还有低年级教师在他们年级考试结束后都能将学生留在班级上了一节语文或数学课。

8、解释一下一、二年级为什么是一个半小时。（表扬李俊老师） 正因为有这些必不可少的因素，才能让原本较为复杂的交叉班级考试变得有序，给孩子留下一个安静、宽松的答题环境。当然这过程中也有些不如人意之处，希望在下次考试时尽量避免。如：有个别班级学生人数并没有按照监考安排进行分配；在交换考场时有的班级比较混乱、吵闹，多数为高年级；个别考场经事后了解监考不严，造成了不少学生的成绩不真实，毕业班较为明显。

二、 阅卷方面

1、语数英教师都在第一时间领取了装订好的试卷，并认真批阅后在周五下班前将成绩表及试卷分析交至教导处。

2、都在拆封试卷前完成了阅卷工作，保证了成绩的真实性。

3、都按要求对成绩表及试卷分析进行了填写，让周一的家长会也有话可说。成绩表及试卷分析大多教师填写，平行班级进行交叉审核。

4、还要感谢的是陈忠第主席和陈磊老师一同和我对试卷按考场进行了分类，而且特别仔细，减轻了教导处的负担。

三、报成绩。

期中总结800字（2）

20x年秋季上学期期中考试已经过去，期中考试的点点滴滴仍绕在心头。

每逢大考，妈妈时常说：“你的人生要面临无数次考试，不必紧张，该复习时好好复习，该考试时好好考试，做到用心、专心、静心，一切就好。”可每次面对大考，我的小心脏依然怦怦直跳，紧张得手心直冒汗。

星期二的清晨，当第一缕温暖的阳光照进窗台，我像被电击似的跳起床。今天期中考试，上午依次是语文、英语，下午是数学。

不知不觉考试开始了，我拿到语文考卷，带着紧张的心情做题。一看到会的题，心情瞬间愉悦起来，赶紧写下答案；一看到不会的题，眉头紧皱，左思右想，满头大汗，好不容易填上答案，也不知道对还是错。时间过得真快，终于轮到最后的作文题。作文要拿满分，总是很难。这次的题目是单元作文——写一篇自己喜欢的小动物，这是我拿手的作文，瞬间心花怒放。我的思绪像滔滔江水似的络绎不绝，一下子洋洋洒洒写满了整版作文格，最后写了一段漂亮的收尾，整张卷所有的题目完成了。考试时间还没有结束，我回头再细心检查试卷，这才发现整张卷的字体像龙飞凤舞似的凌乱，别扭难看，估计卷面整洁分泡汤了。这时想改没法再改，我懊恼极了。

接着英语考试，英语相对而言算是比较简单，但如果掉以轻心很容易掉进语法坑而出错，我记得Dolly老师曾说我的知识面甚广，若再有一种从头到尾的谨慎态度，英语成绩肯定不差，这次我铭记在心，每道题谨慎认真，清楚明白了才答题。最后数学考试，我继续考英语的谨慎感觉，一题一题认真作答，做着做着，我似乎看到了我站在领奖台的身影。

星期五的时候，我的心情既紧张又兴奋，既期待又害怕，心像被什么东西揪住了似的，一收一缩，不敢乱动，等着老师公布成绩。当班主任黄老师把我的成绩报出来，说不上开心，也说不上失落，开心是数学和英语实现我预想的目标，失落是语文考得差极了，要不是数学和英语拉一把语文，总分会像枯萎的花朵似的凋零，惨不忍睹。老师帮我作了详细的分析，语文知识面扣分不多，日后在相关练习加强就好，最遗憾的失分点是卷面书写不规则，不整齐，足足失五分之多。若不是书写扣分，我离目标仅一步之遥。以前老师和爸爸妈妈，时刻教导我好好书写，保持字体工整，我却当耳边风，左耳进右耳出，第一次大量失分因书写，犹如当头棒喝惊醒了我，多么痛的领悟。

亡羊补牢，为未晚也。期中考试不能如愿，我会继续努力，争取期末实现目标，加油！

期中总结800字（3）

1、找出成绩与目标的距离。很多进入新高一的同学都给自己制定了目标，考试之后，首先要看看是否达到了这个目标。达到了，总结一下经验为以后的学习做准备，同时考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性。若达到不了，就应该格外反思自己这一阶段的学习态度与方法等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。

2、分析各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要注意的是，这并不是让学生根据自己的考试分数做一个简单的排序，而是要以确实分析为基础，做出具有可行性的指导分析。比如对于一位数学基础非常好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分，就要认真考虑自己的数学学习方法是否适应高中阶段的学习，并及时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。

3、总结学习方法的得失。高中阶段有不同于初中阶段的学习方法，具体每科还有不同于其它科目的方法。初中的学习仍然处于基础阶段，强调思维的规则性和良好的记忆力;高中阶段则进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性。在此基础上，学习方法不可避免的会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩十分理想，也应该找出原因所在以便今后“发扬光大”。

4、整理薄弱的知识点。各学科的内容都是由具体知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成绩。期中考试就是帮助进行整理的途径之一。考试进行之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题均做出认真细致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练?在此基础上进行补充学习。

老师考试后常说，无论成绩好坏，提高才是目的。期中考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。

期中总结800字（4）

春去秋来,日复一日,高二上学期就如白驹过隙,转眼间过去了。蓦然回首,过去的一切深深地烙在我这颗心上了。刚来到望中报到的那一天还历历在目,怪不得人们常说日月如梳!高一上学期生活,虽然短暂,但我过得并不充实,成绩一落千丈。在此总结我这次的考试情况以及这学期的学习态度:这次考试不理想,一塌糊涂。

在我的学习成绩上,一直并不优秀,上学总是在偽装,在发呆,因为,当时在我的思想里完全找不到认真读书的念头,也没有意识到读书的得益与不学习的后果。直到面临严峻的期末考试的前段时间,"无知"的我才意识到学习的重要性,我所意识的重要并不是为考试而学习、为老师为家长而学习,而是为自己为未来为今后的我而学习,学习就是我未来的基础。虽然我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度,我知道学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就,古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以,我一有问题就问同学,直到弄懂为止。即使是对待很差成绩的人我也是这样,其道理就在孔夫子说过“三人行,必有我师”,但是,觉得我常常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子。

在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好品德----最我觉得自豪的是,光明2年期间,我从来没有一次光顾洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也坚持自己洗衣服,不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的,只要不给它一次机会,它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是,我在生活中,始终保持干净的作风,做到勤清洁,勤洗手,养成良好的卫生习惯。

在娱乐上,我实施了每天给自己体育锻炼,每天二百个俯卧撑(标準、分次)、步行上学(早上跑步),在路程遥远的早上路途中,不但长度跋涉还坚持至少跑一圈广场。但为什么我在体育考试中这么失败?原因是我当天过度疲劳,辛苦劳累的我在当时没有发挥基本水平。

纵上所述,虽然我在这个学期没有了一定的进步,而且还一落千丈,但是我最终也认识了自己的错误,并為之改正,我决定给自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,时刻严格要求自己,鼓励自己勇往直前,不怕艰辛不怕困苦,向自己的成功彼岸迈进。

期中总结800字（5）

1、找出成绩与目标的距离。很多进入新高一的同学都给自己制定了目标，考试之后，首先要看看是否达到了这个目标。达到了，总结一下经验为以后的学习做准备，同时考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性。若达到不了，就应该格外反思自己这一阶段的学习态度与方法等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。

2、分析各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要注意的是，这并不是让学生根据自己的考试分数做一个简单的排序，而是要以确实分析为基础，做出具有可行性的指导分析。比如对于一位数学基础非常好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分，就要认真考虑自己的数学学习方法是否适应高中阶段的学习，并及时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。

3、总结学习方法的得失。高中阶段有不同于初中阶段的学习方法，具体每科还有不同于其它科目的方法。初中的学习仍然处于基础阶段，强调思维的规则性和良好的记忆力;高中阶段则进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性。在此基础上，学习方法不可避免的会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩十分理想，也应该找出原因所在以便今后“发扬光大”。

4、整理薄弱的知识点。各学科的内容都是由具体知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成绩。期中考试就是帮助进行整理的途径之一。考试进行之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题均做出认真细致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练?在此基础上进行补充学习。

老师考试后常说，无论成绩好坏，提高才是目的。期中考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。

期中总结800字（6）

学生代表在期中考试总结会上的发言稿范文800字

记得有人说过这样一句话：“痛并快乐着”。学习是我们中学生最紧要的任务。然而我们对于学习的“理解”却不尽相同，有人认为学习苦，有人认为学习乐，不管你认为学习是苦还是乐，我一直认为学习虽苦，但苦中有乐。我有一套不成文的学习方法，在这里和大家交流，以共勉。

学习语文不外乎读、记、背、运用。读可分为两种读：一种是在课堂内阅读，另一种是在课外阅读。记得高尔基说过，“书是人类进步的阶梯”。正如名人所说，人类的进步是缓慢的，是一步一个阶梯慢慢走上去的，而构成这个个阶梯的`正是一本本书啊！而我们作为祖国的大树，不正是要认认真真、主动地去读书吗？但不仅仅要读书，还要结合起来读。记就是多做笔记，同学样大都认为做笔记就是摘抄一些美文，但做笔记不仅仅只可以抄这些，你还可以对你认为好的段落、文章进行赏析，也可以对你认为不好的段落进行批评，并可以加以改正。然而，记也要结合背。背，顾名思义就是背诵，如果你只将美文段记在笔尖上，而不是记在脑海里，我可以直接告诉你，你前面的读、记都白费了，但是背过之后，还要能加以运用，这样才能真正地做到学以致用。

数学的方法就是细听、强记、多练。课堂的四十五分钟在时间河流里非常不干起眼，但对于我们来说，却非常珍贵，我们要充分利用这四十五分钟，认真听讲，把该弄懂的问题弄懂，把新知识都吸收，在下课后，应当回忆一下这堂课的内容。数学的另一方面就是习题，我们往往在做习题时，能掌握书上没有的知识，这样，多做习题，又会多掌握一些课堂外的内容，你就又比别人的知识多了一点儿。

学习英语最主要的是自学，把英语说白了，它就是汉语的另一种，如果给你一个韵母，一个声母，我想你一定会拼出这些汉字，英语也同汉语一样，它只不过就是辅音和元音相拼，就成了一个单词，只要认识了20个元音和28个辅音，所有没学过的单词，只要给你音标，你都可以将它们拼写出来。有人会说：“那我不会读呢？”那很简单，你可以向会读的同学或老师请教啊！这时，可能有的同学心里会想：我才不去问呢，多丢人啊！在这里，我想请你记住一句话：“虚心学习，不耻下问。”要知道，问是光荣的，你肯问别人问题，说明你好学，有学习的劲头，所以说问不可能是不光荣的。

学习所有科目，有一个最大的学习方法，那就是：“温故而知新”，只要你在学习之后复习，那么，你会发现各个科目只是个纸老虎。

我相信，只要你用了我所说的学习方法，你也会有和我一样的感受：学习虽苦，但快乐着！

期中总结800字（7）

从整卷看，有如下亮点：　　

一、试卷“新”，重课改。“新”指这套试卷体现了新理念，重视了教改精神。《语文课程标准》将语文课程的基本特点描述为“工具性与人文性”的统一，在课程基本理念部分要求“重视语文的熏陶作用”，这套试卷正是体现了这些新理念，无论是阅读理解题的选文，还是作文题的命题，甚至是语言综合运用题等等几乎每道题都是如此。特别是注意到了乡土文化，乡土文化对学生来说，是一份宝贵的财富，能够激发学生知我家乡爱我家乡。

二、重基础，重教材。从最近几年的高考来看，命题内容越来越来回归书本，重视基础，语文试卷中的字音、字形、同义词比较、成语的取材几乎直接来自教材。默写、文言文阅读更是直接以从书本中摘录下来的句子和词语作题目。看来学会对语文教材的学习，是能否发挥语文教材价值的关键。　

三、重素质，重能力。这套试卷坚持遵循课程标准，坚持“以能力立意为主”，注重解题所需能力的培养和积累，以促进中学的素质教育。

四、试题注重基础，难度适中。全卷突出考查基础知识和基本能力。试题80%以上由基础题组成，无“怪题”、“偏题”和“似是而非的难题”。即使是语言综合运用题，猜字谜补写对联推理题仿写题，题型新颖，轻松活泼，对学生来说，又不是很难，属于学生“跳一跳，够得着”的题。既让大部分学生体验到考试成功的喜悦，又让部分学有所长的学生有充分发挥自己才华的机会。难度适中，有一定区分度。　　

五、作文题有时代色彩，对学生有教育意义。

关注生命，努力拼搏，让生命更有意义，已成为时代的主旋律，体现命题者准确把握时代脉搏，与时俱进的命题意图，很有时代感。同时，“为生命着色”又是一个极具教育意义的作文命题。时下不少青年学生，缺乏正确的人生观、世界观和价值观，他们挥霍生命，坐享其成，不思进取，难有作为，令人忧虑。此题对唤醒学生良知，教育他们树立远大理想、奋发有为有着深远的影响。　　

建议与反思：　　

一、以后考试出题尽量如本次紧扣教材，以期激发学生对教材的兴趣，从而推动学生重视教材，从而“以本为本，以纲为纲”。　　

二、语言综合运用题要稳中求新，继续注重人文性，带有乡土气息。

三、对教师而言，作文教学中注意文体的规范训练及培养学生的良好文风。