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历史美国的知识点(精选4篇）

x*** 23-04-20 知识点

历史美国的知识点（1）

美国的建立——美国独立战争(1775—1783年)

(一)背景：

社会状况：

①到18世纪30年代英国人在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。

②移民主要来自英国、欧洲其他国家和非洲黑奴。

③统一的美利坚民族开始形成。(革命的主要力量)

经济状况：

①资本主义是经济发展的主流。(资产阶级形成)

②18世纪中期殖民地经济迅速发展。(北部工商业发达、中部盛产小麦、南部种植园经济繁荣：种植园主阶级形成)

③英国竭力压制殖民地经济发展。殖民地人民与英国矛盾日益尖锐，最终导致战争爆发。

(二)过程：

导火线：1773年波士顿倾茶事件

爆发：1775年，来克星顿的枪声，北美独立战争开始。

组建大陆军(华盛顿为总司令)：

美国独立：1776年大陆会议通过《独立宣言》

战争转折：萨拉托加大捷;(不久，法国帮助美国对英国作战。)

战争结束：1781年10 月，约克镇英军投降。

英国承认美国独立：1783年。

(三)美国共和政体的确立——1787年宪法

评价：

①民主性：确立了共和政体;总统和议员由选举产生，体现了三权分立的原则。

②局限性：种族歧视：不承认黑人和印第安人具有同白刃相等的权利。

③作用：巩固了国家政权。

(四)第一届联邦政府的成立

1789年组成，华盛顿当选为第一任总统。

(五)历史意义：

性质：

①民族解放战争;

②资产阶级革命。

推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立近代美洲第一个独立国家。(民族解放战争)

建立了相对民主的资产阶级政治制度，为美国资本主义的迅速发展奠定了基础。(资产阶级革命)

对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了积极影响。

遗留问题：没有废除南方的奴隶制度。

19世纪上半期迅速完成工业革命。

美国领土的扩张：通过购买、抢占和吞并等方式，成为东临大西洋、西濒太平洋等大国。

维护国家统一、废除奴隶制——美国内战

原因：北方资本主义经济与南方种植园经济矛盾不可调和，焦点：奴隶制的存废

主张限制奴隶制的林肯当选为总统。

过程

①爆发：1861年，南方挑起战争。

②北方失利：原因：南方蓄谋已久，准备充分;北方幻想妥协，战备松懈。

③扭转战局：通过《宅地法》;颁布《解放黑人奴隶宣言》;扩充兵力，调整军事部署。

④内战结束：1865年，南方军队投降。

历史意义：

①性质：内战是美国历史上第二次资产阶级革命。

②成果：它维护了统一，废除了奴隶制度，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路。

③局限性：内战没有彻底消除种族歧视，黑人仍然受到不平等的待遇。

工业强国地位的确立

第二次工业革命时期美国是19世纪晚期20世纪初，工业发展最迅速的国家。1894年工业产量跃居世界第一位。19世纪末20世纪初，美国成为以重工业为主导的工业国家。步入垄断资本主义阶段。垄断程度最高。

一战前后的美国

(一)一战前美国的对外扩张

拉丁美洲：1903年攫取巴拿马运河的开凿权和运河区的永久租让权。(截至1999年底)

亚洲：1899年，提出对中国的“门户开放”政策;

(二)一战中，大发战争财。

年，美国参战，成为主要的战胜国之一。

一战削弱了欧洲列强，美国的经济实力进一步加强。

(三)一战后1919年1月参加巴黎和会，总统威尔逊成为主宰和会的“三巨头”之一，经济上代替欧洲，开始掌握世界经济霸权。(但综合国力，英国仍然是第一位。)

1921一1922年因与日本矛盾，召开华盛顿会议，签订条约，成为此会最大的受益者。

(四)1924—1929年经济稳定,持续发展.

二战前后的美国

(一)二战前

开创了国家干预经济发展的新模式----------罗斯福新政

①背景：面对经济危机，胡佛政府无力扭转颓势，人民不满，要求改革。

②特点：政府全面干预经济

③内容：(略)

④实质：资本主义生产关系的局部调整。

⑤认识：无法从根本上消除经济危机;但促进了社会生产力的恢复;巩固了资本主义统治;开创了国家干预经济发展的新模式。成为成就美国经济霸主地位的体制基础。

中立政策

目的：防止美国卷入战争。实质：纵容侵略。作用：助长了侵略者的气焰。

(二)二战中，为反法西斯战争的胜利做出了贡献。

年日本偷袭珍珠港，美国对日宣战，二战达到最大规模。

政策调整

①修改中立法，加强对英国等国的援助;

②1942年初，中、美、英、苏签署《联合国家宣言》，建立反法西斯统一战线。

重大战事：

①中途岛海战，美军由防御转入进攻;

②1944年6月，美英军队诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场;

③ 1945年，美国向日本广岛、长崎投下两颗原子弹。

政治、经济、军事实力

①政治：参与并主导四次国际会议;成为联合国常任理事国;美苏雅尔塔体系开始形成;

②成为世界经济霸主;

③军事：垄断原子弹;

(三)二战后---确立资本主义世界霸主地位

经济：拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，形成以美国经济为主导的资本主义世界经济体系。

二战后发展阶段：

①二战后到70年代初，经济稳定发展;

原因：大力拓展世界市场;应用最新科技成果，革新生产技术，发展新兴产业。

表现：50年代中期，全世界一半以上的商品是美国生产的;70年代初，美国的国内生产总值比战后初期增加了一倍多

②70年代以后，经济发展速度放缓。

原因：1973年，以美元为中心的资本主义世界货币体系解体;1973年中东石油危机引发经济危机;陷入侵越/战争的泥潭;日本、西欧的经济竞争。

表现：1975年经济危机结束后，经济进入“滞胀”阶段。

影响：美国资本主义世界经济霸主地位动摇。

③80年代逐渐扭转经济颓势

原因：降低税率;减少政府财政支出;减少政府对企业的干预

表现：1982年，经济开始复苏，此后，经济出现持续增长，通货膨胀率和失业率显著降低。

问题：财政赤字急剧上升。

④90年代，经济呈现繁荣景象，特点---知识经济

原因：大刀阔斧的改革;发展以信息产业为代表的高科技产业。

表现：通货膨胀率下降，就业率上升，财政赤字逐年递减，甚至出现赢余

凭借雄厚的经济军事实力，推行霸权政策

①(巩固其霸主地位)在欧洲实行“冷战”(杜鲁门主义;马歇尔计划;北大西洋公约组织。以遏制苏联。)

②在亚洲发动两次局部战争：侵朝战争、侵越/战争;

③在中国实行扶蒋政策

与苏联争夺世界霸权

两极格局瓦解后的美国

实力：美国成为世界唯一的超级大国;

对外政策：企图独霸世界，做世界领袖。

表现：美国不断插手别国事务和地区争端，借助北约进行干涉，严重干扰了和与发展。如科索沃战争，绕过联合国对南斯拉夫联盟共和国的轰炸。(借口“人权高于主权”;实质：干涉别国内政)

历史美国的知识点（2）

一、颁布1787年宪法

背景：独立之初的形势

①美国实行邦联体制，导致商品流通不畅，社会动荡加剧，而且与欧洲的贸易也常处于不利地位。

②华盛顿等人深受启蒙思想影响，希望建立一个统一而强大的共和制国家。

+面对地方叛乱以及英军的反扑，分散的邦联无法组织有效抵抗。

内容

①联邦制度

中央：联邦权力高于各州权力，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。

地方：各州在不违背宪法的前提下，有一定的自治权。

②共和制度

权力划分

主要特点：三者独立平等，互相制约，防止专制，体现了三权分立原则。

评价

①意义：是第一部比较完整的资产阶级成文宪法，体现了一定的民主精神。

②弊端：允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人的政治权利。

二、两党制的形成与发展

形成：19世纪50年代中期，民主党和共和党对峙格局最终形成。

特点：两党对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色。

实质：本质都是资产阶级政党，代表不同的利益集团。

影响：两党不仅控制了国会，也左右着总统选举和地方选举。

易错点：权力的制衡不等于三权分立。三权分立是美国政治权力制衡的一个部分，权力的制衡在中央体现为：行政、立法、司法的三权分立;在地方体现为：中央集权与地方分权的结合;在政党方面体现为：民主党、共和党的制衡。

历史美国的知识点（3）

如何认真听讲

1、听讲姿势要端正，比如不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子，这些姿势或多或少都会懈怠你的思维，最后导致走神。

2、笔一定要握在手中!这点非常重要，不仅仅是记笔记的缘故，我们老师做过一些简单的测试和观察，发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。

3、集中思维，一心一意。怎么做?眼睛和大脑要跟着老师行动。老师叫你看书，你就看书，叫你思考，你就思考。不要和同学交流，有问题自己先圈出来或者备注下，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲，还干扰上课秩序。不要做一些没有意义的小事，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么东西。和老师眼神交流能很好的集中思维，你若走神老师其实是看得出来的，负责任的老师就会提醒你。若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。

4、一定要动脑，玩命的动脑。考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义!

历史美国的知识点（4）

一

一、背景

美国独立战争的胜利，使美国摆脱了英国殖民统治

独立之初，美国是松散的邦联制，社会动荡，经济发展受到严重影响

华盛顿等人受启蒙思想影响，希望建立统一而强大的共和制国家

二、基础：美国1787年宪法的制定

主要内容

(1)联邦制

①中央集权和地方分权有机结合(联邦政府拥有政治经济军事和外交大权，各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权)

②联邦权力高于各州权力