我的妈妈绘本故事（1）

星期五上午的最后一节课是阅读课，赵老师给我们读了一本绘本，绘本的名字叫《我讨厌妈妈》。

我刚一听到这个名字，我想：这本书的名字很奇怪?妈妈这么爱孩子，孩子为什么要讨厌妈妈呢?这是关于小兔子和兔妈妈的故事，故事是这样的：

有一只小兔子很讨厌它的妈妈，星期天的早晨，兔妈妈就知道睡觉，睡也睡不醒，小兔子的肚子已经开始饿了，兔妈妈也不知道起来给它做饭。一起来，兔妈妈就知道看电视剧，也不让小兔子看动画片。小兔子去厕所洗玩具，洗着洗着，厕所的地上流满了水。于是，兔妈妈很生气，就赶紧把小兔子拉出厕所，然后，让小兔子吃饭。吃完饭，兔妈妈使劲催小兔子穿衣服，赶紧去上学，小兔子穿好衣服了，兔妈妈还在化妆呢!每天下午放学的时候，兔妈妈总是晚接小兔子，还忘记洗小兔子昨天穿的袜子，小兔子还是穿昨天穿的袜子。小兔子一直想跟妈妈结婚，可是兔妈妈说它不能跟小兔子结婚，一直到长大也不行。小兔子就开始讨厌妈妈了，它想离家出走。晚上，兔妈妈睡着了，小兔子就自己离家出走了，兔妈妈醒来一看小兔子不见了，它很担心。过了一会，小兔子又回来拿它的皮球，对兔妈妈说：“又见到我，妈妈高兴吗?”兔妈妈说：“当然高兴了!”小兔子赶紧扑到了妈妈的怀抱里。

小兔子讨厌妈妈是因为它肚子饿了，妈妈没给它做饭吃;没让它看动画片，洗玩具弄得满地水，妈妈很生气;还有，妈妈不跟它结婚。我觉得小兔子不应该因为这些鸡毛蒜皮的小事情讨厌妈妈，因为妈妈是世界上最爱自己的孩子、最心疼自己的孩子的人，妈妈平常很累，很辛苦，星期天应该睡个懒觉休息休息呀!小兔子弄得满地都是水，妈妈也不好打扫，肯定会生气的，训小兔子是为了它好，下次就不会再办这种事情了。

我想：小兔子肯定不是真讨厌妈妈，因为它非常想跟妈妈结婚，妈妈说不行，它就很生气，很讨厌妈妈。说明小兔子很爱妈妈，想跟妈妈永远在一起。最后，小兔子走了又回来了，因为它觉得还是妈妈最好，它还是很爱妈妈，它跟妈妈是分不开的，它想跟妈妈在一起，所以，它就要回来紧紧地抱住妈妈。

我也有一个好妈妈，每天，妈妈下班以后，要看着我练琴，还要给我检查作业，我写完日记以后，妈妈还要给我发到博客上，还要给我读书、洗衣服，陪我做手工、陪我画画、陪我跳绳、陪我练基本功······。妈妈每天都很辛苦，也很累。我觉得妈妈是世界上对我最好的人，她非常爱我，所以，才会为我操心，为我做那么多事情。有时候，我做错事情的时候，妈妈也会训我，但是，我也不讨厌妈妈，因为妈妈是为我好，才训我的，她想让我知道这样做是不对的，下次我就不会再这样做了。

我的妈妈绘本故事（2）

第一次在书架上看到《我讨厌妈妈》，我没有伸手去拿，但记住了这个名字。到第几次才决心买下来，我已经记不得了，感觉总有一些小小的阻力，不允许自己接受这本书。看看这个书名吧，谁敢真的把这句话对自己妈妈说一遍：“妈妈，我讨厌你”?!可是，有没有人勇于承认，在心里的某个地方，的确有几次发生过一个让人害怕的想法：“妈妈，有时候我真的不喜欢你”?! 故事里的小兔子，独自坐在空荡荡的早餐桌旁，桌上只有几块饼干，妈妈呢，却还在床上睡懒觉。小兔子肚子空空，又满腹辛酸——他想起来好多事情，都能证明妈妈不是一个好妈妈：“比如今天，妈妈睡懒觉，我没有早饭吃，也不能出去玩，只好无聊地等半天;妈妈昨天晚上看电视看到老晚，害得我连动画片也没看上;妈妈不许我慢吞吞，可她有时候也很慢啊，而且说生气就生气，好让人害怕啊;……唉，我讨厌妈妈!” 如果妈妈听到了小兔子的抱怨，肯定不免要为自己辩解一番：“妈妈天天早起，难得可以睡懒觉;我上班好辛苦，晚上看电视可以放松;我哪里会慢吞吞，那不是和隔壁阿姨在聊天吗?——你越长越大，非但不更加懂事，居然还讨厌起妈妈来，太不应该啦!” 其实，小兔子对妈妈有意见的原因恰好是因为他长大了，他已经发展出足够多的心智来观察和审视妈妈的行为，并且开始依据他的标准——“平等”，来判断周围人的行为是否合理。 在更小的孩子身上，我们注意到这种现象：他们认为应该尊敬权威和尊重年长者的命令。他们认为服从成人的命令就是正确的行为，否则就是错误的行为;听大人的话就是好孩子，不听大人的话就是坏孩子。他们也服从周围环境对他们所规定的规则或提出的要求，并认为这些规则或要求是不能更改的，谁也不能违反的，若是违反了，就是犯了极大的错误。举例来说，这个阶段的孩子好“告状”，遇事要找父母和老师评理，这正是他们服从权威的表现。 可小兔子的想法已经完全超越了“服从”，不再把成人的命令看作是应该绝对服从的了，也不把规则看作是不可改变的了，这个阶段的孩子已经意识到行为的准则，只是用来协调相互之间的行动的。在规则面前，父母和孩子是一种“可逆关系”，你要求我遵守，你也得遵守。不可避免地，他们不再简单地服从成人对他们的命令，也不再满足于单纯对规则的遵守，而是要求面对规则时的彼此“平等”。 孩子正在发展他们的道德判断，从最初的“服从的公正”，到现在小兔子要求的“平等的公正”，最后上升至“公道的公正”，也就是在进行是非判断时，最终学会从关心人和同情心出发去作判断，达到真正的平等，而不仅仅是形式上的平等。 著名儿童心理学家皮亚杰说过，儿童的公正感往往是从抛弃父母的意见而获得的;皮亚杰也说过，成人的榜样对孩子的公正感可能会有影响。趁小兔子气鼓鼓地离家出走的当口，兔妈妈要好好地想一想啦。

我的妈妈绘本故事（3）

今天我看完了一本书，名字叫《我讨厌妈妈》。书中的兔妈妈非常懒，早上一直睡懒觉，睡也睡不醒。兔妈妈自己看电视剧，却不让兔宝宝看动画片，整天催兔宝宝动作快点，自己却慢吞吞，接兔宝宝放学总是迟到，很多事情都忘记做了。兔宝宝埋怨妈妈不好，不关心自己，想离家出走，但是最后它又回来了，舍我觉得书中的兔妈妈有很多地方跟我妈妈很像，我妈妈也很懒，整天都躺在那边玩手机，总是催我快一点，让我自己做作业，不坐在边上陪我，也不听我说的话。很多事情一会会她就忘记了，还总让我自己的事情自己完成，我也开始讨厌我的妈妈。自从有了弟弟之后，感觉妈妈对我的关心也少了，陪我的时间也少了，很多时候还让我帮她做事情，让我来帮忙看着弟弟。我有时会觉得要是没有弟弟，妈妈可能会更喜欢我，对我更我好呢。

我把我的想法告诉了妈妈，妈妈跟我说，她并没有因为有了弟弟而不喜欢我了，只是有了弟弟之后要把时间分配到弟弟的身上。因为弟弟还小，需要更多的时间照顾。妈妈说我已经是大姐姐了，很多事情可以自己做，也能帮妈妈看好弟弟。妈妈还说她跟书中的兔妈妈一样，因为生宝宝累了，需要照顾孩子，休息少了，所以会睡懒觉。要做的事情多了所以会忘记，有时候接放学会迟到，希望我也能谅解妈妈。

听了妈妈的话，我觉得妈妈还是爱我的，我要做个听话的好孩子，让妈妈多点时间休息，我要成为妈妈的好帮手，帮她一起照顾弟弟。等弟弟长大了，我也把这个故事讲给他听，让他也明白这个道理。

我的妈妈绘本故事（4）

今天，我和妈妈共同看了绘本《我讨厌妈妈》，你想知道是谁讨厌自己的妈妈吗?你又想知道他为什么讨厌自己的妈妈吗?下面我就把这个故事讲给你听。

《我讨厌妈妈》这个绘本讲述的是一只小白兔的故事。小白兔现在非常讨厌他的妈妈，他到底为什么讨厌他的妈妈呢?原来他讨厌他的妈妈在星期天的早晨爱睡懒觉，不给他做饭;他讨厌他的妈妈就知道自己看电视剧，却不让他看动画片;他讨厌妈妈总是动不动就生气;他讨厌妈妈总是催促自己“快点、快点”，而她自己却总是跟别人说起话来没完没了;他讨厌妈妈到幼儿园接他总是迟到，还忘记给他洗衣服;最让他讨厌的是妈妈竟然说“等他长的再大也不跟他结婚”。小白兔越想越讨厌他的妈妈，最后他决定离家出走，但是他很快又回来了。

看完这个故事，我觉得小白兔不该讨厌他的妈妈，因为不管妈妈有多少让我们不如意的地方，但是妈妈是最爱我们的，小白兔更不该离家出走，那多危险啊，如果他离家出走，妈妈一定会很担心的。

我的妈妈绘本故事（5）

我妈妈绘本故事教案

我妈妈绘本故事教案  引导语：教案可以帮助教师更好进行课堂教学，提高教学效率。以下是小编为大家整理的，欢迎各位阅读与借鉴。

教学目标：

1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感悟真挚深切的亲子深情，夸夸自己的妈妈。

教学重点：

能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

教学难点：

理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

教学过程：

一、歌曲引入，激发阅读兴趣

1、播放《世上只有妈妈好》歌曲，可以跟唱。

2、想到自己的妈妈，让孩子们说说：我妈妈是一个什么样的妈妈？

3、出示图：（绘本《我妈妈》封面），引导孩子从上往下观察图上画了什么。

4、介绍封面，环衬，扉页。

二、理解绘本

（一）观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！

（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？蛋糕图 在图上看到了什么？做好蛋糕后会说什么？

（2）杂耍图 妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？

（3）化妆图 妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？

（4）拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？采访妈妈。

2、这个妈妈棒不棒？

过渡：这个妈妈啊有更棒的.本领呢？我们继续往下看——

（二）结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？点名“绿手指”意义。

2、仙子图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？

3、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？哪体现了妈妈的爱？

4、狮子图片：妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？

5、蝴蝶图片：这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？

6、沙发图片：妈妈怎么变成一个沙发呢？从哪看出是妈妈？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？

7、故事大王编故事：猫咪图片、犀牛图片

（三）感受温暖的母爱（四种职业）

1、出示图：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈。

2、你们看——这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……

3、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？

4、环衬前后呼应，也像妈妈的手臂紧紧地保护着我。

三、配乐整体讲述故事。

1、出示家长和孩子的照片，这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？

2、用“我妈妈像……一样……”描述一下自己的妈妈。

3、夸夸自己的妈妈，大声说我爱你。

我的妈妈绘本故事（6）

小班儿童绘本故事我爱妈妈教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班儿童绘本故事我爱妈妈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

3.愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

故事：

“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去抓鱼。”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。”可是小熊已经跑向小河边了。

熊妈妈也跟着跑向河边。

她看到小熊跳到一块石头上。她看到小熊伸出爪子去抓鱼。然后，小熊开始晃晃悠悠。

扑通!小熊一下掉到了水里。

“这下糟糕了。”小熊心想。

“不错啊!”熊妈妈笑着说，“但是，你现在要看我是怎么做的。你要先学会游泳，再去抓鱼。”

小熊看到妈妈在河里自由自在地划水。

“现在轮到你了，小家伙。”她说。

小熊学着妈妈的样子划水。

“太棒了，”小熊心里说，“我爱妈妈。”

“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去摘果子。”

“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。”

可是，小熊已经开始爬树了.......

作品赏析：

这本图画书以“爱”为主题，旨在培养小朋友大胆表达自己感情的习惯，也让家长在为小朋友讲故事的过程中自然而然地说出“我爱你”。

这是一本精美的绘本，以可爱的小熊为形象，讲述他与家人发生的温馨故事，图文间洋溢着融融的'亲情——小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的问题，而他也对生活中的许多事情充满疑问。幸运的是，无论是他的爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，总是在他最需要帮助的时候伸出援手，让他学会如何面对问题，解决问题。每一次获得帮助之后，小熊都会对家人说“我爱你”，而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。