二年级下册数学东南西北教案
教学目标：
1. 学生能对东南西北4个方位进行识别，会用东南西北来描述图上物体所在方向。
2. 认识表示东南西北的4种符号，并会运用符号记录行走路线。
3. 能进行简单的路线描绘，感受“东南西北”方向与实际生活的联系。
教学重难点：
1. 用东南西北来描述图上物体所在方向。
2. 用东南西北4个符号描绘行走路线。
教具准备：
指向标
教学过程：
一、情境导入
1. （1）小朋友们，有没有听过《白雪公主》的故事？有一天，魔镜告诉皇后世上最漂亮的是白雪公主时，皇后生气极了。所以她把白雪公主骗到了一片森林里，可怜的白雪公主在森林里转来转去，她该往哪里走呢？白雪公主迷失了方向。
（2）你知道生活中有哪些方向吗？你们有什么办法帮助她认清方向吗？
（3）知道了生活中的`方向，那你能分清地图上的方向吗？这就是一张简单的地图，可要看懂地图，必须先认一认指向标。
2. 认识指向标
（1）从这个指向标上你了解了什么？
（2）和你的同桌说一说。
（3）我可以编成一个8字顺口溜：上北下南左西右东。
3. 揭题：今天我们就在这张简单的地图上认识东南西北。
二、辨别相对位置
1. 我们已经认识了指向标，那么以小胖家为中心，东南西北4个方位分别有哪些地方？
2. 打开书，现在以什么为中心？它的东南西北4个方位分别又是哪些地方？
（1）小组内说一说。
（2）小组汇报。
3. 我问你说
（1）小亚家的东面是什么地方？茶室在小丁丁家的哪个方向？
（2）同桌互问互答。
三、认识符号与应用
1. 北↑表示什么意思？
2. 那么→东表示？南↓表示？向西走一个路段怎么表示？
3. （1）请你用这些符号表示：“向西走一个路段，向南走一个路段，向南走一个路段，向北走一个路段，向东走一个路段”。
（2）反馈。
四、走路线
1. （1）星期天，小胖想去游乐场玩，你知道小胖从哪儿出来吗？（题1）
（2）你觉得他可以怎样走？
（3）他共走了几个路段？
2. 小丁丁每天去学校上学，可以怎样走？ 独立完成，汇报。 小丁丁放学回家可以怎样走？
五、拓展
看我们城市的地图，下课后，可以认一认你的家在我们学校的哪个方向？找一找从你家到学校可以怎样走？