沃土育新苗，春风化细雨。在惠州市富民小学，有一群人团结奋进、砥砺前行，把追求卓越的精神倾注到教育事业中，用短短十余载，成就了一所年轻而朝气蓬勃的学校，向家长和社会交出了一份份满意的答卷。

　　惠州市富民小学肇建于2006年，是由惠州市、惠城区两级政府与民营企业家共同投资建设的公办小学，位于市区江北中心区域，目前学校有教学班45个，学生2300余名，教职员工121名。近年来，该校秉承“富学民礼 自然有为”的理念，坚持德育为本，全面落实党的教育方针，稳步推进素质教育，积极实施新课改，各项工作蓬勃发展，办学品质持续提升，社会声誉度与日俱增。该校先后获评惠州市家校共育示范校、惠州市基础教育党建示范校、惠州市少先队红旗大队、惠州市文明校园、惠州市书香校园、惠城区优秀基层党组织、安全文明校园、师德师风建设先进单位等荣誉近百项。

　　惠州市富民小学。

　　立德树人

　　“四礼五节”育人活动让特色校园文化浸润心灵

　　正衣冠、拜师礼、咏经典、朱砂启智、启蒙描红……今年9月开学季，在家长、老师的见证下，市富民小学一年级新生迎来了“幸福开笔礼”，在一系列古礼中开启人生的新起点。

　　“校园是学生幸福成长的起点，学校围绕‘立德树人’这一根本任务，始终将德育贯穿于学生日常教育教学全过程。”市富民小学党总支书记吴艳晖说，“幸福开笔礼”是学校“四礼”育人活动之一，也是学校重视文化内涵、坚持特色育人的生动体现，更是落实“扣好人生第一粒扣子”的重要载体。

　　“四礼”就是利用入学、入队、10岁、毕业四个重要节点，为孩子们举办仪式感满满的活动，使他们深受感染、启迪和激励，让特色校园文化浸润一个个幼小的心灵。

　　“入学礼”后就是“入队礼”，于每年10月举行，仪式上，高年级少先队员为一年级学生佩戴红领巾，传递“胸前红领巾飘扬，牢记责任与担当”的价值观，引导孩子们争做新时代好队员。

　　当孩子们成长到10岁，学校会送给他们一份“四年级十岁成长礼”，由鼓声鸣、正衣冠、谈感想、送祝福、亮风采、诵经典、立誓言等10个环节组成，旨在让每个学生体验生命的成长，带着梦想奋力前行。

　　到了每年六月告别季，学校就会举行“六年级感恩毕业礼”。领导致辞，寄予同学们殷殷期望；颁发奖项、毕业证书，留下求学之旅足迹；毕业生代表发言，放飞梦想，教师代表发言，谆谆教导。毕业礼教导学生学会感恩、珍惜友情。

　　春雨润物细无声，久熏幽兰人自香。在市富民小学德育处副主任、名班主任工作室主持人马林言老师看来，“四礼”育人活动既丰富了学校的校园文化，也给自己开展德育工作带来了启发。

　　马林言重视班会课的建设，经常以身边实事为切入点，围绕传统节日、红色教育、环境保护、心理健康等主题，开展形式多样的班会课，引导学生做德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年，形成了“小课堂”“大思政”的班会特色。

　　为创新开展德育工作，马林言经常会把班会课搬出教室。今年5月，在市区东江公园，她组织学生开展了一场“劳动花开五月天，志愿捡跑正当时”的志愿劳动主题班会课，以此树立孩子们热爱大自然、爱护环境和志愿服务的意识。

　　为进一步丰富特色校园文化，市富民小学还精心打造了“五节”育人活动，即举办读书节、科技艺术节、阳光体育节、英语节、心理健康节等五项校园文化活动，为不同个性和爱好的学生提供多元化、全方位的锻炼和展示平台。

　　据介绍，读书节活动包括评选“书香家庭”“阅读之星”及各类学科比赛等，科技艺术节有科技作品展、科技讲座及小发明制作等，阳光体育节涵盖了竞技类、趣味类等体育活动，英语节举行贺卡制作、讲故事、手抄报等比赛，心理健康节则包含心理剧表演、心理健康知识讲座等活动。

　　“四礼五节”让市富民小学德育教育具有仪式感，更让学校全面落实立德树人根本任务，变“小课堂”为“大思政”，在每一名富民学子心中留痕，成为成长过程中的美好印记。

　　　名优师资

　　　“四新·八度”“丰”型格局持续优化专业教师队伍

　　“2021年担任‘广东省任萍名师工作室’助手以来，我获得了宝贵的成长机会，收获良多。”市富民小学语文科组长卢晓君说，通过参与工作室送课下乡、校际交流等实践活动，让她的教学技艺大有长进，教学研究能力不断提升。

　　近年来，卢晓君先后获惠州市优秀教师、惠州市优秀教育科研工作者等荣誉，并多次承担区级、校级公开课及市级、区级教学讲座，主持市级课题1项、区级课题1项，参与省级课题3项，撰写多篇论文获省、市、区级奖励，在第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛中获得三等奖。

　　卢晓君老师的成长进步，是市富民小学注重教师队伍建设的一个缩影。

　　孩子的成长需要雨露、阳光，而教师就是播撒阳光雨露的人。一支业务精湛、团结奋进、作风优良的教师队伍，是学校长足发展的基石。近年来，市富民小学坚持把教师队伍建设摆在突出位置，立足“四新·八度”的“丰”型格局持续优化教师队伍。

　　学校教师合影。

　　“四新”即新起点、新目标、新征程、新追求；“八度”就是指教育有温度、工作有热度、学习有强度、课堂有效度、执行有力度、教学有亮度、研究有深度、人生有厚度；“丰”型格局的三横指的是跨区域、跨学段、跨学科，一竖指的是教师以“培根铸魂育，启智润心”为根基，向下无限深耕，以“智慧做教师”“做人师经师”为目标，向上无限发展。

　　“学校以‘锤炼师德、提升师能’为落脚点，坚持以人为本，科学管理，培养智慧幸福教师。”吴艳晖表示，在实践中，学校采取了一系列有效举措，赋能教师成长进步。

　　愿景规划，提升职业获得感。帮助教师制定“三年、五年、十年目标规划”等个人成长档案，积极开展师德讲座、教师演讲、走近大先生、教师读书分享等，助力教师明确努力方向，不断完善自我、发展自我、超越自我。

　　名优师资，力促教师快成长。依托广东省任萍名师工作室、惠州市基础教育头阵计划卓越教师领头人黄小嘉团队、惠城区吴爱苗英语名师工作室、市富民小学马林言名班主任工作室等省市区校四级工作室或团队，实施“青蓝工程”，同时通过校本培训工程、跟岗送教工程等，力促教师尤其是青年教师快速成长。

　　科研课题，助力高质量发展。构建“学校、科组、教师”三级教科研管理体系，做到人人有专题，各科组有课题，以课题研究调动骨干、精英教师的积极性，为教师个人专业发展、自我提升赋能助力。

　　……

　　一项项有力有效举措，推动教师们静心钻研教学，不断提高教学专业技能，提升课堂教学质量，形成了勤奋工作、你追我赶的良好工作氛围，带动学校教学工作全面发展。近年来，市富民小学先后获惠城区小学教学质量一等奖、第二十一届惠州市青少年科技创新大赛优秀组织奖、惠城区巾帼文明岗、惠城区语文先进科组等奖项和荣誉，办学成绩结出累累硕果。

　　 优质教学

　　　聚力打造高效课堂激活学生内驱力

　　“同学们，这是老师在学校门口捡到的一片树叶，大家想一想，要怎样才能测出它的周长？”在执教《什么是周长》一课时，市富民小学数学备课组长张婷霞以解决“怎么才能得出树叶一周的长度”这个问题为导向，孩子独立思考后，分享自己的想法，交流后，明确了虽然用尺子不能直接量出树叶的周长，但可以借助软尺或绳子进行测量，最后小组集体动手操作，感受“化曲为直”的过程，合作得出结果。

　　“课堂创设真实生动的情境，以解决实际问题为导向，以自主探究、有效的小组合作学习为主要形式，通过‘四动’——动口、动手、动脑、动心，让孩子们善学、笃学、乐学。”张婷霞说，入职三年来，通过学校教学团队指导、参加业务培训等途径，她在数学学科教学上一直致力探寻适合学生的教学方法，努力提高课堂效率。

　　教育教学质量是学校的生命线，是学校教育永恒的主题。近年来，市富民小学坚持以教学质量为中心，立足课堂教学，力求促教增效。张婷霞老师对课堂教学的探索，正是学校实施高效课堂、提高教育教学质量的生动体现。

　　老师在课堂上激发学生学习兴趣。

　　“开展高效课堂教学，就是要使教师教有目标，学生学有收获。”市富民小学副校长任萍说，这一工作的具体内容十分丰富，包括行为规范的养成教育，不断建立规则，强化习惯；高效备课，熟悉学情，吃透教材；生态构建，和谐民主，共生共长；有效课堂，学生主体，自主学习；作业管理，分层布置，科学有效；质量管理，全员意识，全过程夯实，做好培优辅差等。

　　为推进高效课堂向纵深发展，市富民小学通过开设讲座、名师诊断、录课诊断、校内研讨课、结对交流、跟岗互助、送课下乡等活动，力促教师“站稳课堂、站好课堂、出彩课堂”。

　　近年来，市富民小学围绕“双减”文件政策解读、新课程标准解读等专题讲座，各学科组也利用读本、PPT、视频等多种形式组织教师学习，使全体教师充分领会“双减”精神实质和要求，把准教育教学方向和要求。同时，加强教学质量监控和督导，规范“备、上、批、辅、评”各环节，落实各项教研活动，深入推进课堂教学改革。

　　课堂上，为更好地突出学生主体地位，激发学生学习兴趣，教师们着力抓好学习小组建设，在小组学习中发挥启发、引领的作用，让学生在展示中激发兴趣。学习小组极大地拓展了课堂教学空间和层次，使学生真正参与进来，内在驱动力被有效激活。

　　近年来，通过一系列有效举措，市富民小学的教研氛围变得更加浓厚起来，形成了诲人不倦的教风、勤奋求知的学风，学校教学成绩始终位居全区学校前列。

　　蓬勃发展

　　不断探索创新联合包容集团化办学模式

　　优质教育资源合理配置是促进教育公平的核心内容，也是提升教育发展内涵的关键工作，承载着人民对公平教育和优质教育的深切期盼。

　　近年来，在强化学校内涵式发展的同时，市富民小学勇于担当，充分发挥优质教育资源和管理经验的辐射作用，为提升惠城区整体教育发展水平贡献力量。

　　2023年11月，惠州市富民小学教育集团启动暨揭牌仪式举行，标志着惠城教育在探索符合现代教育理念和发展方向的新的育人模式上迈出了新步伐，有利于更好地满足人民群众“上好学”的需求。

　　据了解，惠州市富民小学教育集团由惠州市富民小学、惠州市三新小学、惠州市小金口中心小学、惠州市惠城区马安镇中心小学四所学校组成，各学校之间既有统一的协调和管理，以保证同样的教育品质，又相对独立，追求各自的办学特色，实现互惠互助，共同成长。

　　“作为集团‘领头羊’，将发挥龙头学校的引领示范作用，促进各成员校的个性发展、同步发展和特色发展，为惠城区基础教育的蓬勃发展不懈奋进。”吴艳晖说，将加大优质教育资源共建、共享、共用，不断探索活力、创新、联合、包容的集团化办学模式。

　　今天的市富民小学，校风清、教风正、学风浓，处处弥漫着育人的馨香，显著的办学成绩赢得家长的认可、社会的赞誉、上级的肯定，学校影响力不断增强。

　　“我们不能因为过去取得的成绩沾沾自喜，更不能躺在功劳簿上止步不前，而要未雨绸缪、认真思考，谋划好今后的教育教学工作。”吴艳晖说，时代在发展，教师的心态和知识积累要与时俱进，“全体教师将牢记使命，不负重托，追求卓越，永不停步，继续用拼搏编织美好未来，以奋斗书写无愧于时代的教育诗篇。”（惠州日报记者欧阳成 图片：惠州市富民小学提供）