你好，新的幼儿园主题墙饰设计边框是在进行墙饰创设时就应创造富有童趣的形象和明朗、活泼的环境气氛。优美、淡雅的色彩，活动的造型，都会给人以亲切，舒适、喜悦的感觉。因此，教师在进行墙饰创设时，还应充分考虑，形象和色彩对幼儿的影响，可将传统文化渗透到墙饰创设中去，扩大幼儿的视野，丰富他们的知识。
一是物质环境，二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是，实践发现其实环境创设特别是主题墙饰环境的创设，却存在着许多的问题。比如，幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境，进行环境评比，因此必定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少。纯粹追求环境布置的结果。又如存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整，希望可以帮助你
一是物质环境，二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是，实践发现其实环境创设特别是主题墙饰环境的创设，却存在着许多的问题。比如，幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境，进行环境评比，因此必定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少。纯粹追求环境布置的结果。又如存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整，希望可以帮助你